Zrinyi Miklós Magyar Királyi Reáliskolai Nevelőintézet, Pécs, 1929
21 sikertelenné. Mert az a meggyőződésünk, hogy nekünk nem tudósokat, hanem munkaszerető, kötelességtudó, pontos, megbízható fiatalembereket kell nevelnünk, mi a munkaszeretetet és a pontos kötelességtudást akarjuk elsősorban növendékeinkbe belenevelni, azokat az erényeket, amelyekben — szerintünk — a mai ifjú nemzedék a legszegényebb, s amelyek szemünkben mégis a legfőbb biztosítékai annak, hogy a választott életpályán, bármilyen legyen is az, a helyét bárki becsülettel megálhassa. Növendékeink szellemi fejlődésével s az oktató munka eredményével általában meg voltunk elégedve, s növendékeink fegyelme, vagyis a nevelés és fegyelmezés terén elért eredményeink az elmúlt tanévben is általánosságban jóknak mondhatók. Nehezen fegyelmezhető magaviselet miatt a tanév folyamán 3 növendékünk részesült megrovásban, 2 növendéket pedig erkölcsbe vágó cselekedetük miatt az internátusi nevelésből cl kellett bocsátanunk. A rovások és egyéb fenyítések kiszabásánál elővigyázatosak voltunk. Tudjuk jól, hogy a fenyítésektől jó eredményt csak akkor várhatunk, ha azok a növendék jól megismert lelki tulajdonaihoz, jellemvonásaihoz, vérmérsékletéhez vannak szabva. Általában csak akkor nyúltunk fenyítésekhez, amikor már meggyőződtünk arról, hogy az oktatás és figyelmeztetés, a becsületérzésre való hatás, a szülők közbelépése és a jövőben elmaradhatatlan következményekre való utalás eredményre nem vezettek. Rendtartásunk különböző fenyítések között a szünidei szabadságoknak egészben vagy részben való elvonását is tartalmazza. A szünidei szabadság elvonását azonban megint nem megtorlásként alkalmaztuk hanyag növendékeinkkel szemben. Az elégtelen osztályzatú növendékeket visszatartottuk azért, hogy őket az intézetben a mi intenzív felügyeletünk és vezetésünk mellett tanulásra, a mulasztottak pótlására kényszerítsük. Mind a karácsonyi, mind a húsvéti szünet alatt gondoskodás történt arról, hogy a visszatartott növendékek szaktanáraik vezetésével és segítségével ismételhessék át azt az anyagot, amelynek elhanyagolása miatt őket a fenyítés érte. f) A növendékek önképzése. Az intézeti ifjúsági Önképzőkörben csupán az önként jelentkező növendékek jutnak szerephez. Hogy a kevésbbé jó előadóképességgel rendelkező és lámpalázzal küzdő növendékeink is hozzászokjanak a nyilvános fellépéshez, s hogy előadói készségük is biztosabbá váljék, az elmúlt tanévben is minden vasár- és ünnepnapon a déli és esti étkezés előtt 1—1 növendék 3—5 perces szabadelőadást tartott szabadon választott tárgykörből. A már a múltban is bevált módszer idén is éreztette kedvező hatását, s a bátortalan fellépésű növendékek határozott haladásról tettek tanúbizonyságot. Az ifjúsági szakfolyóiratok közül különösen a Középiskolai Mathematikai és Fizikai Lapokban buzgólkodtak eredményesen növendékeink. Összesen 65 ízben szerepeltek feladatok közlésével és megoldásokkal, még pedig: mennyiségtanból 25, ábrázoló geometriából 38, fizikából 2 ízben, Sorrendben legtöbbször szerepeltek : 1. Strifler Béla 2. Balaton Sándor 3. Freytag Artúr 4. Fehér Tibor 5. Paál József 6. Zeitler Tibor 7. Tóth István VII. A) oszt. növ. VII. A) „ » VIII. A) „ n VII. A) „ V VII. A) , n VIII. A) „ n VII. A) „ 1) A május hó 26.-án Budapesten megtartott országos középiskolai tanulmányi versenyen Eördögh Zoltán VIII. A) oszt. növendékünk a rajzban 4. helyen végzett.
