Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1933

«3 (jeles), Konczili Béla (jó), Konkoly-Thege Aladár (jeles), Kováts Pál (jó), Lusztig Tibor (jó), Szabó Kálmán (jeles.) Szendrődi Gyula (jó); VI. osztályból: Backer József (jó), Deutsch Valér (jeles), Nagy Elek (jó), Sziics György (jeles). Elvégezték Kemény: Rendszeres és módszeres francia-magyar beszédgyakorlatok c. könyvének kezdőfokra előírt 1—40 olvasmányát, amelyek a mindennapi életben a tanulókat körülvevő tárgyakat és eseményeket írják le francia nyelven és teszik ezeket a társalgás tárgyává. így a tanulók sok, az iskolai tanulmányok során elő nem forduló szót és kifejezést sajátítottak el, s gondolataiknak francia nyelven való kifejezésére a társalgás révén nagyobb könnyedségre tettek szert. A kedvvel végzett munka jó eredményt hozott. Művészeti rajz. Résztvettek: I. osztályból: Balassa László (jeles), Bobány László (jeles)), Brunner József (jeles), Csütörtök László (jeles), Flach Ferenc (jó), Jurcsik István (jó), Kecskés Gyula (jeles), Kerényi István (jó), Kircz János (jó), Kosztrabszky Artúr (jó), Kozmács Ottó (jó), László Károly (jó), Lukács Sándor (jeles), Makay István (jeles), Nagy Miklós (elégséges), Szabó Zsolt (jó), Szelenczy Mihály (jeles), Szilczer Lajos (jó), Tóth Lajos (elégséges), Vértes István (jeles), Zoltán Vilmos (jeles); II. osztályból: Ángyán András (jeles), Balázs József (jeles), Dunaszentgyörgyi Gusztáv (jó), Fábián Endre (jó), Gebhárdth István (jeles), Gyulai Lajos (elégséges), Imrő György (jó), Kalenda Lóránt (jeles), Rutich Lóránt (jó), Szigriszt László (jeles), Vesszely Károly (jó), Visy Béla (jó,; III. osztályból: Balatonyi Tibor (jeles), Bobok László (jeles), Hradek Károly (jeles), Király András (jeles), Kiss Lajos (jó), Konkoly-Teghe Miklós (jó), Kovács Ferenc (jó), Lukács György (jó), Magyar András Cjó), Rhédey Nándor (jeles), Sattler Tibor (jó), Tolnai György (jeles), Tóth Károly (jeles), Valkó Gáspár (jeles); IV. osztályból: Jambrich Kázmér (jeles), Kovács István (jó), Nagy Etele (jó), Páncél Imre (jó), Schumann János (jeles), Szalmássy Lajos (jeles), Tegzes József (jeles); V. osztályból: Beide Botond (jeles), Horváth Kázmér (jó), Konkoly-Thege Aladár (jeles), Márton Zoltán (jó), Simálesik Miklós (jó), Szelenczy Tibor (jeles), Tannert Ervin (jó); VI. ostzályból: Deutsch Valér (jeles), Halász László (jeles), Tóth Tamás (jó), Wolf Tamás (jó); VII. osztályból: Schnóbel István (jeles), Zábó István (jeles). Tanmenete: vonalvezetési gyakorlatok, ecsetgyakorlatok, díszítményi rajzok, táblai előrajzok, faliminták, kézilap minták után; szerkesztő és vetületi rajzok, nagy és kis térformák természet után, csendéletek, tervezések, gipszek, emberi testrészek: láb, kéz, fej rajzolás. Mindez különféle technikában. Eredmény: jó. Ének. Az I. és II. osztályban az ének kötelező rendkívüli tárgy. A cél a zenei műveltség megalapozása volt egyfelől a kedély művelésére alkalmas, szöveg és dallam szempontjából egyaránt értékes dalok alapján, másfelől az énekhang, a zenei hallás és ritmusérzék rendszeres fejlesztése, s a hangjegyekből való éneklés elsajátítása útján, végül az ezekhez fűződő elméleti ismeretek által. A cél érdekében végzett közös munka mindkét osztályban jó eredményt hozott. A végzett tananyag az I. osztályban: a zenei elemi alapismeretek (vonalrendszer, hangok nevei, a hangjegyek értéke, az ütem, a két hangnem, hangjegyek írása és olvasása), egyés kétszólamú énekek; a II. osztályban: tanultunk az előjegyzésekről, a hangközökről, s ez utóbbiak közül a könnyebbek intonálását is gyakoroltuk, — továbbá megismerkedtünk az összes dúr- és mollskálákkal, s tanultunk több kétszólamú éneket. A kétszólamú énekek begyakorlásánál nagy segítségünkre voltak a jelen iskolaévben megindult „Énekszó" című zenei folyóirat hangjegyes kiadásai. A tanulók örömmel fogadták és annyira megkedvelték ez énekeket, hogy legkedvesebb énekeik közé sorozták őket. Ily módon természetesen a tanár munkája