Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1916

XII. A tanintézet 1916/17. évi története

70 latlanságát. Az állam, község, iskola, egyén fegyelmét s vele nyugalmát és boldogságát semmiféle rendőr és paragrafus nem biztosítja úgy, mint az a lélekből fakadó kényszer, a valláserkölcsi érzésen alapuló lelkiismeret, az az úgyevezett kisbíró, mely az embert mindenkor s mindenben a jó követésére s a rossz kerülésére szorítja vaskézzel. Sajnos, hogy nem csak a diáktartók, de maguk a szülők sem nyújtanak segédkezet e fegyelmezésben, sőt az otthoni laza felügyelet, túlságos engedékenység, a társaságban, zsúrokon, stb. való szerepe által még tápot nyújt az amúgy is fegyelmezetlenségre hajlandó ifjúnak. Sokszor sajnosan kell tapasztalnunk, hogy helyben lakó intelligens szülő sem gyakorol mindenkor kellő felügyeletet serdülő fiai felett és majdnem azon kényszerhelyzetbe hozza az intézetet, hogy erősebb fegyelmi büntetéseket alkalmazzon. Még több fegyelmezetlenségre ad tápot a társadalom és különösen a sajtó, amely sok esetben az iskola és a tanári tekintély lejárása által a tanulókban az iskola és a tanári testület lekicsinylését teremti meg és amelyben vakmerő viselkedésének pártfogóját találja meg. A mi törekvésünk a múltban is, de a jövőben is oda irányul, hogy mindazon alkalmakat és befolyásokat, melyek az ifjúságot tapasztalatlansága és könynyelműsége folytán jellemük egyenességében, erkölcsi maguktartásában veszéllyel fenyegetik, a megelőzés módszerével lehetőleg tőlük elhárítsuk. Tanulóink fegyelmi állapota ezek alapján jónak mondható. Bár egyeseket apróbb helytelenkedésökért, gyermeki csinyjeikért többször kellett atyai intéssel, dorgálással büntetni, az iskolai törvények nagyobb áthágása, mely szigorúbb intézkedést vont volna maga után, Istennek hála, egy esetben sem történt. Három tanuló részesült igazgatói megrovásban, de azok sem súlyosabb erkölcsi vétség, hanem a kamaszkodó korral járó pajkos viselkedésük miatt. Tanulóinkban általán megvan a bizalom, tisztelet tanáraik iránt, megvan a tekintély tisztelete, amely nélkül fegyelem el sem képzelhető. Éppen azért tanáraik jóakaró tanácsait, figyelmeztetéseit készséggel fogadják s azoknak szívesen engedelmeskednek. 7. A tanulók előmenetele. A tanulmányi eredmény jó, mint a III. táblázat mutatja. A tanulmányi állapot ezen kedvező képe a tanulók szorgalmának, munkakedvének és önbecsérzetének, a dicséret és megrovás kellő alkalmazásával való ápolásán, a tanárok helyes módszerén kivül annak tulajdonítható, hogy az érdemsorozat megállapítása méltányos igazságossággal és kellő szigorral történvén, azokat, akik az osztály előhaladását csak gátolják és a jövőre reményt egyáltalán nem nyújtanak, az Intőkkel figyelmeztetett szülők vagy más pá-