Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1898

Ezekben kívántam lélektani alapon vázolni a szép irálynak kellékeit. Még csak néhány tényezőre akarok utalni, a melyeket a szépirály fejlesztésében figyelmen kívül hagyni nem lehet. Ilyen elsősorban ismereteinknek és szemléleteinknek gondos gyarapítása. Ezt pedig legjobban a természetnek szeretete, tüneményeinek elmélkedő megfigyelése mozdítja elő. A legnagyobb írók ebből a forrásból merítették gazdag képzeteiket, mint liyron mondja is : »Az erdőt jártam és szívtam gyönyörrel a jeges ormok éles, zord legét, hol fészket rakni nem mer a madár, s nem zúg bogár a zord szirtek körül. Gyönyörrel szöktem a patak vizébe, gyönyör volt rengnem a folyó, a tenger zajos, torlódó habjain tova. Szerettem nézni fényes éjszakákon, hogy száll a hold s a csillag hogy vonúl; bámúlni hosszan villámló eget .... merengve nézni hulló levelet, míg bús esti dalt búgott az őszi szél.« De e szemlélet necsak az egyes természeti jelenségeknek puszta letükröződése legyen, hanem élénk megfigyeléssel, az emberi viszonyokra való vonatkoztatással legyen egybekötve. Arany János a természet ilyetén szemléletének példáját adja Kósza Bandijában, a ki annyi mesét, oly szépen és oly különösen tudott elbeszélni, mint senki más : Vagy nézte a szőke délibábot; S óra hosszat nézte a felhőket, Toldva-foldva képzeletben őket, Majd bikának, majd toronynak látván, Majd betyárnak, szilaj lova hátán ; Majd nagy fának képzele egy foltot, Ez alakult, amaz elmosódott, Es mikor így elmosák a szellők, Mcgsóhajtá az eloszlott felhőt. Ily úlon ugyanis mélyebben vésődnek emlékezetünkbe az egyes képzetek a velük járó hangulattal együtt; továbbá tulajdonságaiknak megfigyelése és vonatkoztatása által készség keletkezik lelkünkben társítás által való fülídézésükre. De nemcsak a természetnek, hanem a társadalmi élet mozzanatainak elmélkedő megfigyelése, a szemlélLető eszközöknek, képtáraknak, muzeumoknak, színházaknak látogatása, a természettudományoknak ilyetén tanulmányozása is jelentékenyen gazdagítja a szépírály tényezőinek kincstárát. Továbbá a jól rendezett és elmélyedő iskolai és magánolvasmányok a kis mesétől a regényig, a bibliai történettől a köteles történelmi munkákig a belőlük kisugárzó igazságoknak folytonos elvonása állal a szemléltetésnél oly fontos egybevelést teszik megszokottá. Míg ez úlon a szép irályhoz szükséges »készlet« gyarapszik; addig a tényezők alkalmazási módjának elsajátítására a jó társalgók, előadók, szó-