Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1896

Az intézet állapotrajza - II. Tankönyvek, tananyag

Húsvétkor. Költemények emlézése, szavalása. — Kéthetenkint írásbeli dolgozat, iskolai: 12, házi 4. Tárgyuk : a prózai és költői olvasmányok tartalmának szabad leirása, ismert darab kibővítése, adott vázlat után leirás, körmondatok készítése. — Tanár: Gyikos Péter. Latin nyelv. Hetenkint ti óra. — Tankönyvek: SchuJtz-Dávid : »Latin nyelvtan«, »Latin olvasó és gyakorlókönyv.« Dávid : »Latin olvasókönyv Livius, Ovidius, Phaedrus müveiből « — Tananyag: Az alaktan tüzetes átismétlése. A mondatrészek egyeztetése. A nominativus, accusativus, dativus, genitivus és ablativus használata. Sajátságok a névszók használatában. A prozodia főbb pontjai. — Olvasmányok. Prózaiak : a) Latinból magyarra : A köztársaság kezdete. (1—3.) Porsenna király. (9—14.) A plebejusok nyomasztó helyzete. (17—24.) Coriolanus. (25—28.) A Fabiusok. (30-81.) CincinnatUs. (32—35.) A decernvirek. (36—37.) - Magyartól latinra : Iigyos mondatok : 1. 3. 8. 9. 11. Itt. 18. 19. 23. 24. 25. 32. 33. 34. Összefüggők : Hainilcar álma. (2.) Tomyris. (4.) Demosthenes éles elméje. (5.) Cambyses és Darius. (6—7.) Xenophon. (12.) N. Sándor útja. (14.) Menenius és Agrippa. (15.) Regulus. (17.) Menecrates hiúsága. (20.) Scipio és Hannibal. (21—22.) Az élet rövidségéről. (28.) Sulpicius vigasztalja Cicerót. (29.) Socretes. (30.) Themistocles és Aristides. (31.) b) Költőiek : Egyes versek. Taurus et vitulus. De vitiis hominum. Can is per fluvium carnem ferens. Rana rupta et bos. Musca et mula. Vulpes et ciconia. Calvus et musca. Lupus et agnus. Extemporálék s ezek emlézése. — Hetenkint egy Írásbeli dolgozat; iskolai : 29, házi : 2. Tárgyuk a végzett anyag begyakorlására az olvasmány alapján szerkeszteti kisebb önálló részek, majd összetett mondatok magyarból latinra. — Tanár: Gyikos Péter. Német nyelv. Hetenkint 4 óra. — Tankönyvek : Dr. Szemák István : »Német nyelvtan« 1. évfolyam, »Német olvasókönyv« I. r. — Tananyag : Olvasmányok. a) Prózaiak: A nyelvtanban levő 6i gyakorlaton kivül : Der Lehrer. Wie soll sich der Schüler in der Schule verhalten ? Lohn der kindlichen Liebe. Herkules und die Schlangen. Herkules und der Löwe. Die Thebaner. Das Orakel. Der Lowe von Nemea. Die Hydra von Lerna. Der Hirsch von Kerynia. Der erymantische Eber. Der Stall des Augias. Die Pferde des Diomedes. Die goldenen Äpfel der Hesperiden. Der Höllenhund Kerberus. Der Argonautenzug. — b) Költőiek : Die beiden Pflüge. Am Abend. Die Kapelle. Der Käfer. Jung Siegfried. — Ezek olvasása és emlézése mellett az alaktan elemeinek (szórend, névragozás, igeragozás) begyakorlása. — Kéthetenkint isk. írásbeli dolgozat az olvasmány alapján a tanult nyelvtani szabályok alkalmazására, összesen : 16. — Tanár : Bitter Illés. Történelem. Hetenkint 4 óra. — Tankönyv: Baróti-Csánki: »Magyarország története.« — Tananyag: Hazánk története a magyarok beköltözése előtt. A magyarok története a fejedelmek korában. A kereszténység befogadása és a királyság megalapítása. Magyarország uralmának kiterjesztése a szomszédos tartományokra ; alkotmányának megállapítása. Az ország hatalmának hanyatlasa a keleti népek dúlása és belső zavarok következtében. Magyarország, mint keleti nagyhatalom. Magyarország, mint a keresztény Európa előharezosa a