Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1894

Az intézet állapotrajza - II. Tankönyvek, tananyag

— 140 — viszony. — 5. »er« és »n« ragú többes; melléknevek ragozása. — G. A melléknév erős és vegyes ragozása. — 7. Gyenge névragozás. — 8. Tulajdonnevek. Pluralia tantum. — 9. A melléknév gyenge ragozása. — 10. A melléknév háromféle ragozásának összefoglalása. — 11. A melléknevek fokozása. — 12. Rendhagyó és körülirt fokozás. — 13. Névmások. — 14. Számnevek. — 15. Segédigék ragozása. — 16. Összetett igealakok ; praepositiók. — 17. Praepositiók ; Haben használata. IV. osztály. 1. Siegfried. (A kifejezések elsajátítására.) — 2. Siegfried küzdelme a sárkánynyal. (Az összetelt mondatok szórendjére). — 3. Miként lesz Kriemhilda Siegfried felesége. (A kifejezések elsajátítására). — 4. Folytatás. (U. a.) — 5. Az összeesküvés Siegfried ellen. (Szórendre.) — 6. Folytatás. (A kifejezések elsajátítására.) — 7. Siegfried halála. (Az összetett mondatok szórendjének begyakorlására.) -- 8. A méh és a légy. (A szórendre és az ,auch' alkalmazására.) — 9. A gyermeki hála. (A kifejezések elsajátítására.) — 10. »A kard és eke« cz. költői olvasmány tartalma. (A miveltető igék begyakorlására.) — 11. Mi az ember rendeltetése? (Tartalmi összefoglalásra.) — 12. Tantalusról. (Összefoglalásra.) — 13. Nioberől. (U. a.) — 14. Midásról. (A mellékmondatoknak a főmondatba való beolvasztására.) — 15. Dädalus és Ikarus. (Összefoglalásra.) — 16. Ödipusröl. (Mondatfüzésre.) 17. Folytatás. (A szórend begyakorlására.) — 18. Folytatás. (A kifejezésekre.) V. osztály. 1. A hollóról. (Isk.) — 2. Mit tanulhatunk Witt úrtól? (Házi.) — 3. A görögök nemzeti játékairól. (Isk.) — 4. A Cidről. (Házi.) — 5. A 18-ik románcz tartalma. (Isk.) — 6. A jó orvosság. (Házi.) — 7. Miként lett Cid a spanyolok nemzeti hősévé ? (Házi.) — 8. Sancho halála és Alfonzo esküje. (Isk.) — 9. A Cid halála. (Házi.) — 10. Csipkerózsáról. (Isk.) VI. osztály. 1. Bürgers Balladen. (Isk.) — 2. Der Inhalt von Giesebrechts • Der Lootse.« (Házi.) — 3. Goethe als Balladen-Dichter. (Isk.) — 4. Der Grundgedanke von Goethes »Mignon« und Geibels »Der Zigeunerbube im Norden.« (Házi.) — 5. Schillers Balladen. (Isk.) — 6. Welche Gründe haben den Ritter bewogen, den Kampf mit dem Drachen zu wagen ? (Házi.) — 7. Der Grundgedanke von Schillers »Der Ring des Polykrates.« (Isk.) — 8. Der Inhalt von Schillers »Der Graf von Habsburg.« (Házi.) — 9. Der Sommer. (Isk.) — 10. Der Grundgedanke von Schillers »Die Kraniche des Ibvkus« und Chamissos »Die Sonne bringt es an den Tag.« (Házi.) VII. osztály. 1. »Hermann und Dorothea« ein Fridensgeschenk. (Isk.) — 2. Hermann. (Házi.) — 3. Die Redeutung der »H. u. D.« in Goethes Entwickelung. (Isk.) — 4. Der Wirt. (Házi.) — 5. Die erste Blütenperiode der epischen Dichtung bei den Deutschen. (Isk.) — 6. Die exposition in Schillers »Wilhelm Teil.« (Házi.) — 7. Ist Teil eine historische Person? (Isk.) — 8. Die alten Zustände der Schweizer. (Nach Stauffachers Erzählung in der Rütli-Scene. Házi.) 9. Friedrich der Grosse. (Isk.) •— 10. Teil in der hohlen Gasse bei Küssnacht. (Házi.) VIII. osztály. 1. Iphigenia lelkiállapota az I. felv. 1. és 2-ik jelenetében. (Isk.) — 2. Orestes és Pylades jelleme. (Házi.) — 3. Lessing »Bölcs Náthán«járói. (Isk.) — 4. Lessing »Barhelmi Minna« czimü művének mellékalakjairól.