Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1894

Az intézet állapotrajza - II. Tankönyvek, tananyag

— 127 — Mássalhangzó-torlódások és ezek használata szólagjelőlésre. A magánhangzók jelölése. Ragok, képzők. Néhány gyakoribb jelény. — Tanár : Magdics Gáspár. 3) Műének. A kezdőknél. Hetenkint 1 óra. — Tankönyv : Zsasskovszky: »Egri énekkáté.« — Tananyag: A hangjegyek; értékük. A vonalrendszer; a kulcsok. Üteny. Pausa. Felemelő és leszállító jegyek. A skála. Hangközök. Az előadásra vonatkozó jegyek. — Tanár : Bitter Illés. A haladóknál. Hetenkint 2 óra. — Tankönyvek : Zsasskovszky : »Énekkönyv.« Ilarrach : »

Arion«. I. II. — Tananyag: Az »Énekkönyv«-ből 112 egyházi ének ismétlésén kivül különböző szerzőktől 40 egyházi és 77 világi ének (köztük 10 műdarab, 12 kurucznóta, 25 magyar népdal, 10 idegen népdal, 12 vegyes, 8 induló) részben ismételt betanulása és begyakorlása vegyes négyes karban. — Tanár : Bitter Illés. 4) Szabadkézi rajz. Hetenkint 2 óra. — Tananyag : Sik ékítmények rajzolásának folytatása. Köríves combinatiók mértani alakok segélyével. Meander-szalagdiszítmények különböző alakzatokban. Stilizált levelek és virágok. Egyszerű domború ékítmények főbb vonalakban árnyékolva. Polychrom sikékitmények rajzolása és festése, sik és domború ékítmények másolása s az emberi fejnek jeles modorban készített lapmintákról való rajzolása. — Tanár : Soóstó Gyula. G) írásbeli dolgozatok tárgya az 1893/4. isk. évben. Magyar nyelv. I. osztály. 1. Felhangok. Kettős mássalhangzók. — 2. Szótagolás. — 3. Mondatok tollba-mondása. — 4. Főnevek és melléknevek. (Házi.) — 5. Közfőnevek. — 6. Cselekvő átható igék. -— 7. A 48. olv. egy részének elemzése. — 8. Elvont főnevek. — 9. Főnévi igenevek. — 10. Melléknévi igenevek. — 11. Példák a jelen, jövő s a mult időre. — 12. Igekötők. (Házi.) — 13. Helyhatározók. — 14. Időhatározók. — 15. Módhatározók. — 16. Határozószók. II. osztály. 1. Példák az összetett mondatok fajaira. — 2. Helyesírási gyakorlat. — 3. A 21. olv. (»A haldokló mosolya«) mondatokra tagolása; a mondatok viszonyának meghatározása. — 4. A 25. olvasmányban (»Út a homoksivatagon «) előlorduló mellékmondatok kikeresése és meghatározása. — 5. A 3. olvasmányban (»A tó«) előforduló összetett szók kikeresése és meghatározása. — 6. Az 59. olv. (»Viadal a medve és a krokodil között«) tartalma. — 7. A 75. olvasmányban (»A higany«) előforduló mondatok kikeresése és meghatározása. — 8. A higany természete és haszna. (A 75. olv. alapján.) — 9. Mondatok készítése a helyhatározók alkalmazására. — 10. A 93. olv. (»A