Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1891
A tanintézet állapotrajza - II. Tankönyvek, tananyag
— 33 — nyelvtan« I. évfolyam és »Német olvasókönyv« I. r. Tananyag: Az alaktanból a névelő, a főnév, a melléknév és a névmás ejtegetése; a számnév s az igehajlítás. Az elmélet elsajátítása és begyakorlása a »fordítási gyakorlatok« (1 — 64 sz.) és a következő olvasmányok alapján történt: Der Lehrer. Wie soll sich der Schüler in der Schule verhalten? Wie soll sich ein Schüler auf der Gasse verhalten? Das Haus. Die Familie. Der Vater. Die Mutter. Der Bürger. Das Dorf. Die Stadt. Das Pferd. Der Hund. Der Ochse. Die Kuh. Der Tag. Das Jahr. Anleitung zu einer zweckmässigen (iesundheits- und Krankenpflege. Der Sommer und der Jüngling. Charakterzüge. Anekdoten. Ungehorsam wird schrecklich gestraft. Ein gelungener Scherz. — Tantalus und Niobe. Die beiden Pflüge. Der Löwe und der Fuchs. Das Erkennen. Mit Gott an's Werk. — Emlézés. — Két hetenkint iskolai írásbeli dolgozat magyarból németre, a tanult nyelvtani szabályok alapján. Összesen: 18. — Tanár: Béke fi Rémig dr. Latin nyelv. Hetenkint 6 óra. — Tankönyvek: Schultz-Dávid: »Latin nyelvtan«, »Latin olvasó- és gyakorlókönyv« és »Latin olvasókönyv.« — Tananyag: Az alaktan tüzetes átismétlése után tárgyaltatott a mondatrészek egyezése ; a nominativus, genitivus, dativus, accusativus és ablativus használata; némely sajátság a névszók használatánál; az idők és módok az egyszerű mondatokban; röviden a consecutio temporum; az acc. és nom. c. inf.; a part. absol. és rel., a gerundium és a supinum; a prosodia legfőbb pontjai. — A tanultak folytonos szemmeltartásával olvastattak: 1) a »Latin olvasó- és gyakorlókönyvből« az 1, 3, 8, 9, 16, 18, 19, 23, 24, 25, 32, 33, 34, 56, 59, 61, 68, 70, 71, 74, 75, 77, 78, 79. gyakorlatok mondatain kívül a következő összefüggő darabok: A ló és a szamár. Apelles. Hamilcar álma. Demosthenes éles elméje. Horatius Cocles. Xenophon. N. Sándor utjai. Menenius Agrippa. Attilius Regulus becsületessége. Scipio és Hannibál találkozása. Uticai Cato. Az élet rövidségéről. Servius Sulpicius vigasztalja Cicerót. A hét bölcs versengése. Ariadne fonala. A két hü barát. Az alvó Fülöp. Egy gyermek állhatatossága. A gyermek Cato állhatatossága. M. Manlius. A hesperidák aranyalmái. — 2) A »Latin olvasókönyvből« : a) Prózaiak: A köztársaság kezdete. Tarquinius híveinek összeesküvése Rómában. A Veii és Tarquinii városával viselt háború. Porsenna király és a rómaiak, b) Költői olv.: 20 hexameter, 5 distichon. Lupus et agnus. De vulpe et uva. Rana rupta et bos. Calvus et musca. Vulpes et ciconia. Muli duo et latrones. — Emlézés. — Hetenkint iskolai Írásbeli gyakorlat, összesen: 34; tárgyuk: összetett mondatok és összefüggő történetek az olvasmány alapján. — Tanár: Bitter Illés. Történelem. Hetenkint 4 óra. —Tankönyvek: Horváth Mihály »A magyarok története« és Scholtz Albert »Az osztrák-magyar monarchia földrajza.« — Tananyag: A római, hun és avar világ. Őseink őshazája, származása, vándorlása és letelepedése mai hazánkban. Őseink hadi ügyessége, foglalkozása és műveltsége. A külföldi harczi vállalatok. A kereszténység fölvétele s a királyság megalapítása. Visszahatás és küzdelem az idegen befolyással. Helső zavarok és a tatárjárás. IV. Béla, mint az ország ujjá szervezője. — Az Árpádok kihalóban. Az Anjouk és a Hunyadiak. Pénzügyi nyomorúságok és hadügyi felbomlás. Az ország megoszlása. A török hódoltság. Az alkotmány és vallásszabadság biztosítása. A török uralom megszüntetése. Az örökösödés megállapítása. A dinasztia 3
