Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1890

A tanintézet állapotrajza - II. Tankönyvek, tananyag

— 35 — Magyar nyelv. Hetenkint 5 óra. —Tankönyvek: Ihász-Barbarics: >

Many ar nyelvtan,« Tomor-dr. Váradi: »Magyar olvasókönyv. II. r.« -— Tananyag: Az előző osztály tananyagának, vagyis az alaktan tüzetes átismétlése után, a mondattan; és ugyan: az egyszerű s összetett mondatok különböző tájai; a szóegyeztetés, szóvonzat és szórend; az összetett mondatok rövidítése; körmondat. Az Írásjelek helyes alkalmazása. — Az olvasókönyvből elemzésre fölvétettek: >A gonosz mostoha.« »A Sárrét.« »A Sárrét vadjai.« »A hangyákról.« »Gorillavadászat.« »A gyöngyhalászat Ceylon szigetén.« »A sz.-bernárdhegyi kolostor és ebei.« »Budavára a XV. században.« »A nándorfehérvári diadal.« »A mohácsi vésznap.« »A kenyérmezei diadal.« »Fontosabb találmányok a középkorban.« »Leonidas a thermopylaei szorosnál.« »A Horatiusok és Curiatiusok harcza.« »Rozgonyiné.« »Szilágyi Erzsébet.« »Mátyás a szántó.« »Mátyás király.« »A budai országgyűlés.« »A legszebb ének.« »Hamis tanu.« — írásbeli dolgozat volt 16. Tárgyok: a helyesirás, szó- és mondattani szabályok begyakorlása kapcsolatban a tárgyalt tananyaggal és egyes olvasott darabok tartalmának rövid leirása. — Emlézés. — Tanár: Mészáros Amand. Latin nyelv. Hetenkint 7 óra. — Tankönyvek: Schultz-Dávid: »Latin nyelvtan.« »Latin olvasó- és gyakorlókönyv.« — Tananyag: Az előző osztályban végzett anyagnak részletes átismétlése után, az átszenvedő igék hajlítása; a körülirt igeragozás; az igék perlectuma és supinuma; a rendhagyó, hiányos és személytelen igék. A határozók; kötőszók. A szóképzéstan. — Röviden tárgyaltatott: a nominativus és accusativus cum infinitivo mondatszerkesztés; a participium használata a rövidített mondatokban; az egyenetlen kérdőmondat; az ut, quin, quominus kötőszók alkalmazása. — Olvasásra s elemzésre fölvétettek, az egyes mondatcsoportokon kiviil, latinból magyarra: »A régi svevok.« »Dareus és a scythák.« »Diogenes.« »Codrus, az athenaeiek utolsó királya.« »A róka és a gólya.« »A méh és a galamb.« »Az olympiai játékok.« »Az ember a föld ura.« »A kutya és a szamár.« »A sabinok ellen viselt háború.« — Magyarból latinra: »A páva és a darú.« »Damocles kardja.« »A haldokló Cyrus.« — »Aeneasról.« — írásbeli dolgozat volt 31. Tárgyak: a végzett tananyaggal s olvasmánynyal kapcsolatban, előmondott vagy előirt egyes mondatok, kisebb mesék s részletek fordítása latinra. — Tanár: Mészáros Amand. Földrajz. Hetenkint 4 óra.— Tankönyv: Visontay-Rorbás: »Egyetemes földirat.« II. rész. Cherven: »Iskolai atlasz.« —Tananyag: Az I. osztályban végzett tananyag rövid átismétlése után végig tárgyaltuk az összes continenseket: Ázsiát, Áfrikát, Amerikát, Ausztráliát és Óceániát legújabb felosztásuk alapján a következő szempontokból: A continens földrajzi helyzete és körrajza, domborzati viszonyok, vízrendszer, éghajlat, növényvilág, állatvilág, népek (faj, foglalkozás és életmód, vallás, ipar és kereskedelem, társadalmi és állami viszonyok.) A régibb és ujabb felfedezések története. A felfedezett tartományok korábbi története. A természetrajz összes adatainak egybefoglalása. Térképrajzolás. — Tanár: Dr. Ágh Timót. Számtan. Hetenkint 4 óra. — Tankönyv: Dr. Lutter N.: »Közönséges számtan.« — Tananyag: A miiveletek tanának ismétlése után a számolási rövidítések. Rövidített szorzás és osztás. Arányos mennyiségek. Arány és aránylat. Kettős és hármas tétel; olasz számolásmód, százalékszámítás, egyszerű ka-