Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1875

A VI. osztályban. Az ősz. Tárgyfestés. — Berzsenyi Dániel „Közelítő tél" czimü költeményének szép- és mütani fejtegetése. — Berzsenyi Dániel „Fohászkodás" czimü költeményének szép- és mütani fejtegetése. — Az érzelmi és értelmi költészet különbözősége. Széptani megfejtés a tanultak nyomán. — Erdélyi János „Tavaszdal"-ának szép- és mütani fejtegetése. — A tavasz. Eszmélkedő leirás. — Szétszórt epigrammok versi alakjának viszszaállitása. — Jó szerencsénkben nem szabad elbizar kodnunk. Értekezés Faludy Ferencz „Forgandó szerencse" czimü költeményének alapján. — A róka és bakkecske. Mese. — Szemere Pál „Echo" czimü sonettjének szép- és mütani fejtegetése. Vizsgálati dolgozat. Verböczy István. A VII. osztályban. Kisfaludy K. „Mátyás deák" czimü vígjátékának tartalma. — A képző-, szóló- és szini művészetek öszszehasonlítása. Széptani megfejtés a hallottak nyomán. — Az irályról a művészetben. Széptani értekezés, magyarázat nyomán. — A komikai elem Kisfaludy K. „Mátyás deák" czimü müvében. Dramatikai megfejtés. — Ennek cserebirálata. — A művészetek pártolásáról. Szónoki beszéd vázlatilag. — Jeles férfiak néhány mondásainak variálása. Irálygyakorlati kisérlet. — Czuczor G. „Aradi gyűlés" czimü eposzának átdolgozása drámai műanyaggá. Dramaturgiai kisérlet. — Zách Bódog magánbeszéde, midőn eltökéli lánya megboszulását. — Párbeszéd Hunyady János két katonája között Dugovics Titusz hös tettéről. — A hazaszeretet. Chria. — Vörösmarty „Kisfaludy K. emlékezete" czimü költeménye fölött paraphrasis. — Göthe „Faust"-jának tartalmi ismertetése. Vizsgálati dolgozatul: A négy évszak s az életkorok párhuzamítása. Rhetorizáló elmélkedés. Matzke Valér. A VIII. osztályban. A középtanodai pálya végső szakán álló tanulónak elmélkedése Berzsenyi következő szavai felett: „Élj az idővel." — A halotti beszéd és könyörgés névés igeragozási alakjai. Nyelvészeti fejtegetés a hallottak nyomán. — Mózes és Álmos. Párhuzam. — Deli Vid és hitvese. Szépprózai utánzat a Zrinyiász 13. éne7 — kének alapján. — Kisfaludy Sándor egy Himfy-dalának (I. 75.) szép- és mütani fejtegetése. — A farkas és az eb. Mese. — Nem az a legboldogabb, kinek legtöbbje van; hanem az, ki legtöbbet tett, legtöbbet áldozott. Értekezés. — A szórakozott ifjú. Adoma. — Az emberi élet. Példázat. Verböczy István. Latin nyelv. Tankönyvek: az I. és II. osztályban Schultz-Kiss latin nyelvtan, Szénássy olvasókönyv; III. IV. SchultzKiss mondattan. A kézikönyv ford, gyakorlatain kívül olvastattak : III. osztály. Cornelius Neposból Miltiades, Themistocles, Aristides, Cimon, Thrasybulus és Conon. IV. osztály. J. Caes. De bell. Gall. I. k. 45 fej. Szamossy Tiroc. poetic. 10 hexam., 6 párvers. Phaedrus meséiből I. k. 1, 3, 4, 10, 11, 12, 13, 21, 24. II. k. 7, 8. III. k. 8. IV. k. 9. V. osztály. Cicero Cato Mai. de Senect. 1 —13. Laelius de Amic. 1—13. Ovid. Trist. III. 7, IV. 10, Heroid. Ep. I. Amor. I. 15; Fast. IV. 809—862. v.; Metamor. I. 89—415. v.; VIII. 183 -235; XI. 85—193. VI. osztály. T. Livius Ab Urb. cond. Praefatio. I. k. 1-3. II. k. 10—13. 32., 40. III. k. 26- 29. fejezet. Sallustius 30 fejezet. Virgil Aeneisének I. könyve egészen. VII. osztály. Cic. or. in Catil. I. 13; pro Archia 12; pro Marcel. 11; pro Lig. 12; pro reg. Dejot. 15; pro leg. Manil. 10. Virgil. Aen. II. 804 v. VIII. osztály. Tacit. Germ. 1—46; Agric. 1—26. Quintil. X. I. 1—131. Hor. Carm. I. 1, 2, 3, 4, 10, 14, 15, 22; II. 2; III. 1, 2, 3; IV. 7. Epod. 1, 2, 13; Satyr. I. 1. Epist. I. 20. De arte poet. 1—46. v. Görög nyelv. Tankönyvek: az V. osztályban Curtius nyelvtan, Schenkl olvasó; a VI. osztályban Curtius nyelvtan és mondattan, Schenkl olvasó. Az V. osztályban 90 görög és 40 magyar gyakorlat fordíttatott. 3