Teológia - Hittudományi Folyóirat 6. (1972)
1972 / 2. szám - TANULMÁNYOK - Szakony Ferenc: A demográfiai robbanás kihatásai a családeszmény alakulására
sét. Ez a felkészítés történhet a házasságkötés előtt, kibővített jegyesoktatás keretében vagy házasságkötés után „szülők iskolája” címen. Vannak országok, ahol összekapcsolják ezt a gyermek oktatásával. (Az angol nyelvű kanadai egyházmegyékben például kísérletek folytak az elsőáldozási oktatás ilyen megoldására: először a szülőket „tanították” előadások, könyvek segítségével hittanra, nekik kellett átadniok gyermekeiknek tudásukat, a hivatalos hitoktatók csak kisegítő, tökéletesítő és ellenőrző munkát végeztek). A felnőtt-oktatás munkájában természetesen nemcsak papok vesznek részt, hanem szakmailag és teológiailag képzett világiak is. Újabban az önálló diakonátus is bekapcsolódik ebbe a munkába (21). Hazai vonatkozásban is történtek erőfeszítések a családi katekézis gondolatának tudatosíására és gyakorlati megvalósítására. Országos igény a lelkipásztorok közt, hogy a keresztség és a házasság szentségéhez az eddiginél szélesebb és gazdagabb oktatási terv és feladat kapcsolódjék. A magyar Püspöki Kar Hitoktatási Bizottsága az új hittankönyvek elkészítése során is törekszik a szülőkkel való együttműködésre, és tervbe van véve több, a szülőknek ajánlott segédkönyv kiadása is. A családi katekézis eredményesebb megvalósulásának nagy akadálya, hogy a felnőtt-képzés a magyar egyházban gyermekcipőben, a templomi prédikációk színvonalán mozog. A felnőttképzés érdekében kellene nagyobb lehetőséget kapniuk a világiaknak a magasabb teológiai tanulmányok végzésére, legalább a városokban. Mindenek előtt szükséges volna a problémák, feladatok és lehetőségek rendszeres és átfogó átgondolása és feltárása. JEGYZETEK 1. Vö. Apostolicam Actuositatem, 2. a. és K. H. Schelkle, ihr alle seid Geistliche. Einsiedeln, 19652. — 2. Az emberi jogok nyilatkozotát az ENSZ közgyűlése 1948. dec. 10-én fogadta el; A gyermek jogainak nyilatkozatát 1959. nov. 20-án. - Vö. Gravissimum Educationis 3. jegyz. — 3. Grav. Educ. 1. — 4. Vö. S. Th. !!—II. 101. 1. — 5. Grav. Educ, 3. — 6. Grav. Educ. 2. - 7. A klasszikus tomista felfogást lásd: Horváth Sándor, Az egyház jogi helyzete és szerepe a nevelésben. In: Vigilia, XIII. (1948), 321—329. — 8. Vö. Ef 5,21—33. — Gustave íhits, Christliche Heiligkeit (Sainteté Chrétiennel. München, 1961. 182-200, 466— 470. — 9. André Merlaud, Das Kind zwischen Eltern und Erziehern, (eredeti címe: L’enfant, sa famille, ses éducateurs). Freiburg i. Br., 1966. 133—136. — 10. Grav. Educ. 3. — 11. Vö. Grav. Educ. 3. a. — 12. L. Merlaud, i. m. 134-135. — 13. Vö. Gaudium et Spes, 47. — 14. Grav. Educ., 3. — 15. Vö. Directorium Catechisticum Generale. Roma, 1971. V. fej. 79. — 16. Vö. Merlaud, i, m. — Helmut Geiger, Christliches Elternseminar. Leipzig, 1970. 9. — Vö. Lumen Gentium, 11. — 17. Illyés Gyula a Puszták népében írja le, hogy gyermekkorában a katolikus és protestáns nagyszülők között nevelkedett, s milyen hatással volt reá ez a „kettősség”. — Simone de Beauvoir, Mémoires d'une jeune füle rangée. Paris, 1959. 75. — 18. '/XIII. János pápa, Egy lélek naplója. Budapest, 1972. — 19. Discours aux équipes Notre Dame. In: La Documentation catholique, 1959. 649. — 20. Pierre Ranwez, Religionspädagogik des Kleinkindes. Einsiedeln, 1970. 33. — 21, A szülők képzésének kézikönyve: J. A. Har- degger, Handbuch der Elternbildung. I—II, Einsiedeln, 1966. A felnőtt-oktatásra vonatkozóan: Bruno Dreher—Klaus Lang, Theologische Erwachsenenbildung. Graz, 1969. Szakony Ferenc A DEMOGRÁFIÁI ROBBANÁS KIHATÁSAI A CSALÁDESZMÉNY ALAKULÁSÁRA A demográfia a népesség tanulmányozásával foglalkozó tudomány. Határterületein számos más tudománnyal érintkezik, és szükségszerű kapcsolatban áll azokkal a tudományokkal, amelyeknek tárgya az ember mint egyén, s még inkább az ember mint sokaság. A demográfia eredményeinek figyelembevétele nélkül ma6 Teológia 81
