Szilasy János: A lelkipásztorság tudománya 2. kötet (Buda, 1842) - 24.200b
67 kifejezni, melly szavakkal szoktak élni, s miként szokták a szavakat összekötni és elhelyezni. Azután szorgosan olvassa olly íróknak, kik a tudatlanok’ és kisdedek’ nyelvét és szólásmódját jól értik, ugyanezek’ számára helyesen készített munkáit. Továbbá dolgozzék ki némelly religioi igazságokat olly nyelven, mellyel a’ tudatlanok és kisdedek szoktak élni; későbben azután olvassa el és vizsgálja meg tulajdon munkáját; vagy talán még jobb leszen eztva- lamelly gyermek által olvastatni, és ugyanezt okosan kikérdezni, ha érti e az olvasott szavakat ’s a’ szavakból össze- szerkesztetett egész mondatokat: így könnyű leszen kitudnia, valljon beszéde a’ kisdedek’tehetségéhez alkalmazott e ? Végre oktatás közben ügyesen figyelmezzen a’ tanító arra, ha a’ nevendékek fel fogják e azt, mit hallanak; ’s értik e az előterjesztett tanítást? Azon esetre, ha ezek öt vagy épen nem, vagy csak egy részben , vagy legalább helytelenül értették; tanulja ki: mi oka, hogy beszéde roszúl értetett ? Ezt illöleg kitanulván ügyekezzék az egész dolgot világosabban előterjeszteni. Ha talán e’ helyen valaki azt kérdezné : valljon a’ religioi szólásmódra (religiosum idoma), mellyről az I. K. 79. §- ban már szólottunk, kell e a’ kisdedek’ oktatása közben ügyelni? Az lenne válaszunk: igen, a’ religioi szólásmódot már keresztény tanítás közben a’ kisdedekkel megismertetni vagy csak azért is szükséges; mivel későbben a’ íőlnőttek’ oktatása közben alig találhatni alkalmas helyet, hol e* tárgyról a’ tanító illőleg szólhatna, vagyis hol szavakat és szólásmódokat magyarázhatna. Különösen azt tanácsolhatni , hogy legalább a’ kisdedi oktatás’ utolsó esztendejében mind azon religioi kifejezések, inely- lyek a’katecliismusban foglaltatnak, világosan kifejtessenek; ennek azon jó sikere leszen, hogy a’nevendékek iskolából kilépvén idővel religiobeli ismereteiket ama’ szavakra és szólásmó dókra építhetik, vagy legalább ugyanazokat ezekkel összeköthetik.
