Hittudományi Folyóirat 10. (1899)
Irodalmi értesítő
IRODALMI ÉRTESÍTŐ. 283 dásában a theologiai rigorismus ellen többször az ellenkező szélsőségbe esik. Az is hiba, hogy könyve tisztán spekulativ, a positiv dogmatikai bizonyításra igen kevés súlyt fektet, a szent- írási bizonyítékok csak főbb vonásaiban (igaz néhol épen ellenkezőleg erős oldala, hogy az összes vonatkozó szent- írási helyeket összeállítja s értékesíti, de csak néha), a szent- atyák alig említtetnek. Igaz, hogy ez scholastikus eljárás, amennyiben a speculativ dogmatika ott kezdődik, ahol a positiv dogmatika végződik, de tankönyvben ez eljárás még- sem helyeselhető. Azért bármily nagy elismeréssel kell is lennünk szerző iránt azért, hogy a kor színvonalán álló dogmatikát Írni komolyan törekedett, mégis ki kell monda- nunk, hogy a speculativ iránti túlnagy vonzalmában meg- feledkezett arról, kiknek ir. dogmatikája u. i. tankönyvnek van szánva, ámde könyve kezdő theologusnak nagyon is magas és túlkevóssé methodikus. A mai theologus nélkülözi az alapos bölcseleti előképzettséget, hogy talál hát tájékozást a dogmatikában Schell könyve nyomán -— pedig ez főtan- tárgy — ha mindjárt az első lapokon oly mély specula- tiókba bonyolittatik, amelyeken gyakorlott theologus is csak nehezen tud eligazodni. Ha valahol, hát a dogmatikában • kell mindenekelőtt szilárd alapokat lerakni, előbb a kinyilat- koztatás forrásaiból positive kell az illető dogmát kimutatni, azután lehet a speculatio útján a dogma mélyebb megér- tésére törekedni. De a speculation kezdeni s azután utólag a kinyilatkoztatást consultálni s ezt a már megállapított tételekhez alkalmazni nem kath. dogmatikus módszere, és kezdőket ily módszerhez szoktatni kész veszedelem. Kivált hitünk nagy titkai csakis positive bizonyíthatók, de egy- általán a kinyilatkoztatás természete első sorban a positiv dogmatikát teszi elkerülhetetlenül szükségessé. Tankönyvben a kath. tant rövid, világos szavakba kell foglalni, a bizonyítókokat jól tagolva stringens forrná- ban kell a tanuló elé állítani, lehet, hogy ez nagyratörő zseniális elméknek kicsinyes, pedans és sablonszerű dolog, de mindenesetre ez a paedagogice és didactice helyes és
