Hittudományi Folyóirat 5. (1894)
Hazai r. kath. főiskoláink tanrendjei
7«) milyen reform létesüljön a theologiai intézetekre vonatkozólag; mert ha egyebet nem tekintünk is, szükségessé teszi ezt azon körülmény, hogy a középiskolából kikerült ifjak nem hozzák magukkal azt az értelmi fejlettséget, melyet a hittudományok megkívánnak. Ezt a tapasztalatot szerezte talán minden theologiai tanár. De alap nélkül nem lehet építeni; tehát úgy kellene szervezni az egész tantervet, hogy a megfelelő alapot megszerezzék még mielőtt a tulajdonképeni theologiai tanulmányokhoz fognának. Látjuk, hogy a külföld papsága theolo- giailag sokkal műveltebb, mint a mieink s azért egyháziasabb szellemű is; ha valamit javítani akarunk, menjünk oda, tanulmányozzuk intézeteiket s alkalmazzuk a mi viszonyainkhoz. Egyébiránt szakférfiaknak közös értekezlete is sokat lendítene az ügyön, ott lehetne mindent megrostálni, mert itt is az az elv; omnia probate, quod bonum est, tenete. Az értesítő tanár úr levelében még következőket mondja: A kívánalmak tekintetében különben sokat lehetne mondani, úgv hogy egy egész müvet képezne a pia desideriáknak sorozata és megokolása. Egy nemzeti zsinat foglalkozhatnék ezen kérdéssel, s szakemberekből álló bizottságra bizhatná egy tantervnek kidolgozását, mely a theologiai tanárok képesítésének feltételeit is megszabná. Ezen egységes tanterv azután érvénynyel bírna az összes intézetekben. (Értesítő: Dr. Mihálovies Ed«.) 6. Pécsi hittani intézet. Közölve a «Hittudományi Folyóirat» 1892. I. füzetének 232—235. oldalain. Az ott kifejezett kívánalmak egyike azóta valósult: Dr. Rézbányay József pécsi theologiai tanár jeles Patrologiát írt. 7. Székesfehérvári hittani intézet. Nem érkezett értesítés. 8. Szombathelyi hittani intézet. Nálunk a négy tanfolyamnak összes növendékei 2 osztályra osztva hallgatják az előírt tantárgyakat úgy, hogy az 1-sö és 2-od évesek együtt és 3-ad 4-ed évesek szintén együtt képeznek egy-egy osztályt s ehhez képest váltakozva adatnak elő az egyes tantárgyak a 4 működő tanár által, kiknek mind-
