Séda Ernő: A Központi Növendékpapság magyar Egyházirodalmi Iskolájának története (Budapest, M. E. I. Iskola, 1874)

Előszó

kot; összekötjük a jelent, a múlt egyes időszakaival : melyek mind együtt véve földerítik a kellő összefüggést és az olvasót az iskola történeti múltjának áttekintésére képesítik.

Ezen szempontúkból indultunk ki, midőn, dacára a rendelkezésünkre álló idő rövidségének is a fölvett tárgy kidolgozásához fogtunk ; ily felfogások vezéreltek minket az összegyűjtött történeti anyag csoportosításában és a dolgozat, rendszeres felosztásában.

Meglehet, hogy a volt tagok közöl többen kik már künn vannak az életben, még élénken fognak emlékezni az iskola éleiének egyes időszakaira máskép fogják megítélni az egyes szereplők jellemét, körülményeit és indokait, vagy hiányokat, vélekedésükkel ellentétes részletezéseket fognak észlelni akár a lények és események alkalmazásában s kritikai megítélésében, akár pedig a rendszer alkotásában ; de mi kérjük ökot, szíveskedjenek némileg méltányolni azon körülményi, is, bogy az iskola történeti megírása eszméjének valósítása nem egy nehézségbe ütközött, melyekkel a munka tartalmában bővebben megismerkedhetni ; és hogy a történetírói tehetség nem mindenkiben egyenlő, valamint az egyéni vélemények Ítéletek is eltérők szoktak lenni. Mi a kútfőket lelkiismeretesen, híven tanulni á nyúztuk s használtuk föl; a rendszert sa- j a t j ó z a n hol á t ásunk s z e r é n t állapítottuk meg és mindenben egyesítettük a jó s z á n- d é k k a 1 a lehető tárgyilagosságot ; ’) mindenben os a k a z igazság ereje á Ital c n g e d ö k v e- zettetni toliunkat, mert jól tudtuk: hogy a történőt feladata a tapasztalás nem létét pótolni ; a tapasztalás pedig csalhatatlan.

') „A mii anyagát iskolánk majdnem félszázados eseményei adák, melyeknek alakításánál szerző kellő tárgyilagossággal járt el.“ laisd a Köhler elnöksége alatt 18713-ban kiküldött négy-tagú bizottság jelentését.