Communio, 2006 (14. évfolyam, 1-4. szám)
2006 / 3-4. szám - Hittan az iskolában - Sport - Thorday Attila: Hittanoktatás a számok tükrében: az elmúlt másfél évtized mérlege
Hittan- és etikaoktatás a magyarországi iskolákban 141 A kötelezően választható, osztálybontásban folyó oktatás következtében Szlovákiában, Romániában, Horvátországban és Szerbia-Montenegróban minden 6-16 éves, ill. 6-14 éves iskolás legalább heti egy órában vallás-erkölcsi ismereteket kap. Pozitívumként értékelhető, hogy a gyerekek és serdülők többsége ily módon a felekezeti hittant választja,15 és a többiek is rendszerezett ismereteket kapnak erkölcsi kérdésekről. Sajnálatos viszont, hogy az iskolában megszervezett felekezeti hitoktatás miatt a plébániai katekézis jelentősen visszaszorult annak ellenére, hogy sajátos céljai miatt erre is nagy szükség volna (Ld. Katekézis Általános Direktóriuma irányelveit, pl. KÁD 73-76). AZ ETIKA MINT TANTÁRGY „Miért legyek én tisztességes? Kiterítenek úgyis! Miért ne legyek tisztességes! Kiterítenek úgyis!” (József Attila) Az etikaoktatás törvényi szabályozása A Nemzeti Alaptanterv 1997-ben elfogadott változata általános célkitűzésnek tartja: „Az erkölcsi nevelésnek át kell hatnia az iskolai élet egészét. A tanulónak meg kell ismernie a jó és rossz fogalmát: a cselekedeteket normákhoz kell mérnie. ” Ennek megfelelően a Magyar Közlöny 2000/95/11. számában olvasható a közoktatásban bevezetendő új tárgyak leírása. Eszerint a 7. évfolyamon, évi 37 órában „Ember- és társadalomismeret, etika”, míg all. évfolyamon szintén 37 órában, vagyis heti egy órában bevezetésre kerül az ún. „Emberismeret és etika” tantárgy. E foglalkozások a személyiségfejlesztést és az erkölcsi érzék kiművelését tűzik ki célul.16 A jelen oktatáspolitika ugyan az Orbán-kormány idején kidolgozott Ke- rettantervet fakultatívvá tette (s ezzel újabb bizonytalanságot teremtett), de 15 A Szlovákiai Magyar Hitoktatási Központból kapott adatok szerint a 600 000 alapiskolát járó (6-14 éves korú) diák közül 500 000 felekezeti hittanon vesz részt. Szlovákiában tehát (százalékosan) közel kétszer annyian (83%) vesznek részt felekezeti hitoktatáson, mint hazánkban, ahol ez a szám 42%! 16 Az Országos Közoktatási Intézet Zsolnay József vezette „Embertan műhelye” a leíró és normatív embertudományok ötvözetét dolgozta ki, amelynek legfőbb komponense a lélektan, a szociológia, az etika, a kulturális antropológia, a politológia, a humánökológia és a vallástan. Zsolnay értékközvetítő és képességfejlesztő pedagógiai programja a legerősebb hazai alternatív pedagógiai program, vö. Körmendy Károly: „Etikaoktatás a gyakorlatban”, 26.
