Circulares literae dioecesanae anno 1906 ad clerum archidioecesis strigoniensis a Claudio Francisco Cardinale Vaszary principe primate regni Hungariae et archiepiscopo dimissae

XIX.

IS 2

Igaz, hogy az iskolának mindenütt, és minden körülmények között első dolga a növendékek nevelése és tanitása; de , azért erős meggyőződéssel vallom és hirdetem, hogy a nemzeti kialakulás és meg- erősités nagy munkájában minden intézményünknek, tehát iskoláinknak is, többet kell tenniük, mint ami az ő szoros kötelességük.

Felfogásom szerint vidéki városokban a tanároknak sok tekintetben kezdeményező szerepet kell játszaniok, s mindenesetre élénk tevékenységet kifejteniök a város szellemi életében.

A helyi társadalom megfelelő tényezőivel — az alkalmas egyéniségekkel, irodalmi, tudományos, művészeti, közművelődési és társadalmi egyesületekkel karöltve, azokat az actióba egyrészt belevonva, másrészt őket adandó alkalommal támogatva. — tartsanak a tanárok felolvasásokat, s vegyenek részt a tudomány, irodalom és művészet köreibe vágó előadások rendezésében; tudásukat értékesítsék a nagy közönség köreiben is, használják ki az iskoláknak most úgyszólván üresen álló, évente alig egyszer-kétszer igénybe vett dísztermeit; az intézeti gyűjteményeket, könyvtárt, szertárakat — az azokban fekvő kulturális kincs kamatoztatásával — használják fel az iskolából már kikerültek tudásának felfrissítésére, tudásuk hiányainak pótlására, műveltségük emelésére ; vegyék igénybe a modern művelődés egyik legjobbnak bizonyult, leghatalmasabb fegyverét, az oly szép eredményekkel biztató demonstrativ előadások eszközét: a vetítő gépet — s mindezek nyomán közműveltségünk színvonala rövid időn bizonnyára észrevehetőleg emelkedni fog.

Igen fontos feladata még az is, hogy

azon városokban, hol nyilvános gyűjtemények, múzeumok még nincsenek: ilyenek létesittessenek. S ez irányban ismét módjuk van a tanároknak közreműködni. Különösen kívánatos s talán legkönnyebben keresztül vihető — az illető vidékre vonatkozó néprajzi, történelmi és természetrajzi tárgyak összegyűjtése egy kis múzeumba, ami azután a demonstrativ előadásoknál megbecsülhetetlen kincset képezne, s a- közműveltség terjesztése tekintetében igen jó szolgálatokat tenne.

Ez irányban természetesen a Múzeumok és Könyvtárak Orsz. Tanácsának társadalmi tevékenysége és irányitó közbenjárása is igényben veendő.

Ebben az actióban erősen számitok Nagyságod támogatására.

Indítson Nagyságod a maga hatáskörében — hivatalos és személyes tekintélyét s befolyását egyként latba vetve — lelkes mozgalmat.

Vegyen tevékeny részt annak állandó irányításában, s legyen Nagyságod a fontos cél érdekében azt hiszem méltán megkívántaié buzgalommal rajta, hogy a jeleztem mozgalom lehetőleg már a most beköszöntött téli évszakban meginduljon. Hangsúlyozom azonban, hogy ilyen mozgalom csupán csak ott indítandó meg, ahol a sikert biztosító előfeltételek megvannak, vagy könnyen megteremthetők, nevezetesen, ahol a tanárok közt igazán alkalmas vállalkozók találkoznak, az iskola felszerelése s helyiségei a szóban forgó cél szempontjából megfelelők, s a hol a közönségben is kellő fogékonyság mutatkozik az ügy iránt.

Nagyon természetes, hogy ahol több, a mozgalomba bevonható iskola van, — t. i. középiskolák és felső kereskedelmi