Circulares litterae dioecesanae anno 1877 ad clerum archi-dioecesis strigoniensis a Joanne Cardinale Simor principe primate regni Hungariae et archi-episcopo dimissae

XXI.

13

VI. OSZTÁLY.

Az iskolai hatodik év.

Az eddigiek ismételteinek s a síkok és sokszögek főbb tulajdonságainak ismertetése azok rajzoltatása, és vázaiknak elkészítése után átmegy a tanító a gyakorlati földmérésre. Egyszerű épület-terveket készíttet, az építési anyagokat ismerteti s ezek mennyiségéta terv szerint kiszámíttatja.

4. Történettani tárgyak.

a) Földrajz.

III. OSZTÁLY.

Az iskolai harmadik év.

A beszéd- és értelemgyakorlatokban a gyermekek az iskolai második évben már oly hely- és földrajzi tájékozottságra s alapfogalmakra tettek szert, bogy az őket legközelebbről érdeklő Magyarországnak, majd Európának, ezután pedig az egész földnek ismertetése tanításba vehető. A tanítás menete következő:

a) A helyirati tájékozás ismétlése alatt a tanító lerajzolja az iskola- és udvarának területét, s a mennyire bírja, a helység és környékének területét is. A lakhelynek ezen vázolatos térképén épen úgy tájékoztatja tanítványait, mint tájékoztatta annak természeti fekvésén. A lakhely rajzáról a gyermekeket a földabrosz ismeretére átvezeti, különösen saját lakhelyük vidékének feltüntetése folytán, a földabroszon megismerteti a sikolt, dombok, hegyek, völgyek, folyók, tavak, stb. rajzait, és ezeken a lakhely környékének képét.

A lakhelynek és legközelebbi környékének természeti képét kiegészíti és élénkíti az azon szemlélhető falvak, városok és lakóik sajátságainak, nevezetesebb épületek és intézeteknek, a vidéken otthonos nevezetesebb állatoknak, növényeknek, föltünőbb föld- vagy könemeknek ismertetése.

A vidéknek és megyéjének ilynemű ismertetése után, a tanító összevont, rövid utaztatási modorban kiterjeszkedik a haza különböző vidékeinek ismertetésére, mig végre tájékozás utján az egész Magyarbirodalomnak természeti képét általános vonásokban megismerteti annyira, hogy akár lakhelyéről, akár a haza bármely pontjáról indíttassák el a tanuló földabroszon, vagy képzeletben, mindenképen és minden irányban tudja magát tájékozni.

b) Továbbá ugyanazon mód szerint, de még általánosabb vonásokban megismerteti velők a Magyarbirodalommal határos és azután a távolabb fekvő országokat mindaddig, mig Európa legáltalánosabb képét nem ismerik.

c) E képet még általánosabb vagyis lehető legnagyobb körvonalakban kiegészíti a föld öt részének, a Szárazföld és tengereknek képével, s végre ugyanezeket megmutatja a földgömbön is, hogy a gyermekek a földrajz tanításának már ezen első fokán is a földről általános ugyan, de teljes képzetet nyerjenek.