Dénesi Tamás: Bencések Magyarországon a pártállami diktatúra idején I. - Studia ex Archivo Sancti Martini edita I. (Pannonhalma, 2017)
Ring Orsolya: A győri bencés gimnázium az egyházügyi iratok tükrében az 1960-as években
A GYŐRI BENCÉS GIMNÁZIUM AZ EGYHÁZÜGYI IRATOK TÜKRÉBEN 91 A szülői értekezletek, fogadóórák, családlátogatások mind a befolyásolás eszközeiként jelentek meg. Éppen ezért ajánlatosnak tartották, hogy a Művelődésügyi Minisztérium képviselői vegyenek részt a szülői értekezleteken.40 Mindeközben az állami gimnáziumok részére éppen azt a felada tot jelöltek meg a tantervekben, utasításokban, hogy próbáljanak szorosabb kapcsolatot kialakítani a tanulókkal az osztályfőnöki órákon, kirándulásokon, sportversenyeken, a szülőkkel pedig a szülői értekezleteken és családlátogatásokon keresztül. Még olyan elképzelés is megfogalmazódott, hogy egy útmutató füzetet kell összeállítani a tanároknak a szülői értekezletek lebonyolításához. 41 Kiemelendőnek tartották a gimnáziumok élő és tartós kapcsolatrendszerét, amit a tanulmányaikat befejező diákok vonatkozásában is igyekeztek fenntartani.42 A feljegyzések készítői szerint érdeklődésük elsősorban az értelmiségi, kispolgári családokra irányul. Véleményük szerint a rend tagjai ezektől a kapcsolatoktól reméltek olyan segítséget, ami az egyes rendtagok vagy az egész rend számára hasznot jelentett. A családlátogatás, illetve a végzett diákok évfordulókra való összehívása is gyakorlat. Előszeretettel elevenítik fel a kapcsolatot olyan szerzetesi iskolában végzett személyekkel, akiknek vezető beosztása, jó társadalmi pozicionáltsága van. Az 1960-as évek Állami Egyházügyi Hivatalban készült, a bencés gimnáziumokról szóló jelentéseit vizsgálva a tanulmányban is idézett források alapján egy zárt, jól működő közösség képe rajzolódik ki előttünk, amire a korabeli hatalom nehezen megfogható, ellenőrizhető problémaforrásként tekintett. Az 1950-es megállapodás szellemében a gimnázium(ok) létét tudomásul kellett venni, a cél az lett volna, hogy a szülőket győzzék meg róla, nem jó, ha gyermekeiket egyházi iskolába járatják. Az erre felhasználni kívánt eszközök különbözőek voltak, de a legtöbb egy irányba mutatott. Bomlasztani a közösséget, hogy az ne gyakorolhasson hatást a társadalomra. A módszerek, mint láttuk, igen változatosak voltak, az állami iskolák megerősítésétől, az egyházi gimnáziumokban érettségizettek egyetemi felvételi esélyeinek rontásán keresztül, a gyakori, inkább akadályozó, mintsem segítő ellenőrzéseken át a belső ellentétek szításáig terjedtek. 43 40 Az egyházi középiskolák felülvizsgálatának értékelése. 1966. október 10. MNL GYMS MGYL XXIII-24-211-1966. 41 Egyházügyi tanácsosok jelentései-1967. MNL OL XIX-A-21-d-007-10-1967. 42 Feljegyzés a római katolikus általános gimnáziumok helyzetéről. 1962. december 31. MNL OL XIX-A-21-d-0026-1-1963. 43 Egyházügyi előadók munkatervei-1964. MNL OL XIX-A-21-d-0012-23/a-1964.
