Református nőnevelő intézet, Pápa, 1934

IV. A tanítónőképző-intézet az 1934-35. iskolai évben

34 sal vagy más szabadtéri sportokkal foglalkoztunk a testnevelő tanár vezetésével és a szakosztályvezetők irányításával. — A tennisz-szakosztály vezetője Fehér Rózsa V. t. k., a torna-szakosztály vezetője Ritoók Katalin V. t. k., a téli sportok szakosztály vezetője Adorján Alice IV. t. k., a turistaság szakosztály vezetője Tóth Julia V. t. k. A tagok működésük eredményéről a nyilvánosság előtt május 12-én tettek tanúbizonyságot a városi sportpályán. A nézők száma mintegy 2000 volt. 6. Fegyelmi állapot. A fegyelmi állapot általában kifogástalan volt. Növendékeink a gondos tanári vezetés mellett nemcsak ismerik, hanem pontosan meg is tartják az iskolai törvényeket és azokat a társadlmi szabályokjat, amelyek, mint a jó izlés követelményei, a művelt leány és a leendő magyar tantíónő hivatásához hozzátartoznak. Kisebb hibák, mint a serdülő kor velejárói, természetesen gyakran fordultak elő, de a mindenre kiterjedő tanári éberség ellenőrző és figyelmeztető munkája őrködött a jó rend felett. Szülői figyelmeztetésben alig egy-két növendéket kellett részesíteni. A növendékek átlagos magaviseletének középértéke a következő: I. osztályban: 1.11, a II. osztályban: 1.04, a III. osztálvban: 1, a IV. osztálvban: 1, az V. osztályban 1. Átlag az öt osztályban: 1.04. 7. Tanítás. Általános didaktikai szempontok, munkafelosztás. A tanítás a szakszerű tantárgybeosztás és a tanulás didaktikai szempontjait lehetőség szerint megvalósító órarend alapján nagyobb zavaró körülmény nélkül folyt az egész éven át. Tanári kar minden hó végén rendszeresen foglalkozott a növendékek tanulmányi előmenetelével, szorgalmával és magaviseletével. Módszeres tanácskozásainkon az egyes tárgyak keretében felmerülő didaktikai kérdésekkel, fizikai gyakorlatok keresztülvitelének módjával, a gyakorlati kiképzés menetének megállapításával, a kirándulásokkal stb. foglalkoztunk. Az év folyamán 25 gyűlést tartottunk. Résztvettünk növendékeinkkel szemináriumi előadásokon. Segítő eszközök. A tanítás segítő eszközeiül szolgálnak jól felszerelt szertáraink. A testnevelés segédeszközéül felhasználtuk a folyó évben beszerzett grammofont. Tervezzük, hogy a következő iskolai évben grammofon-lemezeket a nyelvtanítás céljaira is fogunk beszerezni. Iskolai filmgépünk még nincs, beszerzése a mai gazdasági viszonyok között alig is remélhető. Gyakorlatok. Az elméleti tanításhoz kapcsolódó gyakorlatok rendszeresen folytak. Ezúttal részletesebben a fizikai gyakorlatokról számol be a következőkben Lux Lajos szaktanár.