Katolikus Polgári Fiúiskola, Pápa, 1931
9 Titkár lett Kádi Imre IV., jegyzők: Tóth Károly és Pala László IV. osztályos tanulók. Az év folyamán tíz gyűlést tartottunk, melyen a tagok pontosan megjelentek, csupán a vonattal bejáró tanulókat mentettük fel a téli hónapokban a megjelenés alól. A kör gyűlésein szép sikerrel előadott szavalatok hangzottak el és a felolvasott nagyszámú írásbeli munkák is nagyrészt megütötték a mértéket. Az ifjúsági ünnepélyeket is az Önképzőkör rendezte. Szavalataikért dicséretet érdemeltek: Nagy Ferenc, Németh István és Magyari József 111. osztályos tanulók. A felolvasott írásbeli munkáikért dicséretet kaptak : Balogh Endre III., Kádi Imre, Kis Lajos, Papp László és Lehoczky Endre IV. osztályos tanulók. A tanárelnök pályatételt tűzött ki, melynek címe: „Miért kell nekünk minden idők ifjúságánál jobban megállani a helyünket ?“ A beérkezett 6 pályamunka közül Kádi Imre, Krausz Sándor, Papp László és Tóth Mihály IV. osztályos tanulók dolgozatait 5—5 P-vel jutalmaztuk, melyet az igazgató az évzáró ünnepélyen adott át. Schlesinger Miklós IV. osztályos tanuló dolgozata dicséretet kapott. A kör munkásságában legtevékenyebben és legsikeresebben Nagy Ferenc III. és Vágó Zoltán IV. osztályos tanulók vettek részt, amiért könyvjutalomban részesültek. 9. Iskolalátogatás. Április 9—10-én Langer Sándor szakfelügyelő tisztelte meg látogatásával intézetünket és általában legteljesebb elismerését nyilvánította az iskolában tapasztalt munkáról. A kiváló és elismert pedagógus előadta szakszerű bírálatát is, amelyet a tanári testület mágáévá is tett, értékesíteni és megvalósítani törekszik. A felügyelő figyelmét az I. osztály túlzsúfoltsága, a rajz- és kézimunkaterem hiánya sem kerülte el és ezen hibákra felhívta az igazgató figyelmét. Az I. osztály párhuzamosítását, alkalmas rajz- és kézimunkaterem létesítését csak a jobb gazdasági viszonyok beálltával tudná a fenntartó hatóság megvalósítani, addig pedig bele kell nyugodnunk a hiányokba, a túlzsúfoltság ellen pedig megtartjuk a miniszteri rendeletet, mert 70—75 tanulóval egy osztályban lehetetlen a munkaiskola elve szerint tanítani. Az igazgató is kötelességét teljesítette akkor, amikor a tanárok tanítását havonként megfigyelte. Észrevételeit négyszemközt beszélte meg az illető szaktanárral, az általános érvényű észrevételeket pedig a rendes üléseken, vagy a módszeres értekezleteken beszélte meg a tanári testülettel, hogy az iskolai tanítás és a nevelés munkája minél egységesebb és összhangzóbb legyen. 10. Módszeres értekezletek. Módszeres értekezletet két ízben tartottunk. Ezek a módszeres értekezletek lényegesen eltérték az eddig divatos módszeres értekezletektől, amelyeken a kijelölt tanár magas didaktikai problémákat fejtegetett. Ezek a problémák, ezek az elméleti fejtegetések egy lépéssel sem vitték előbbre a munkaiskola elvét. Szerintem nem elméleti fejtegetésre volna szükségünk, hanem gyakorlati tanítások megfigyelésére. Hányán vannak
