Katolikus Polgári Fiúiskola, Pápa, 1927

IV.

Elvégzett tananyag.

I. OSZTÁLY.

Hit- és erkölcstan. Hetenkint 2 óra.^Nagy katekizmus.

Magyar nyelv. Hetenkint 5 óra.

a) Költői és prózai olvasmányok. Különösen: Elbeszélések a népmese és a népmonda, a magyar történeti monda és a legenda köréből; rajzok a magyar földről és a magyar nép életéből.

Az olvasmányok közt Kisfaludy Károly, Petőfi, Arany, Gyulay, Endrődi, Vargha, Kozma költeményei és népköltemények (pl. Kisfaludy Károly: Szülőföldem szép határa; Petőfi: János vitéz, Füstbe ment terv, A jó kocsmáros, Három fiú, A tintás üveg; Arany : Rege a csodaszarvasról, Keveháza; Gyulai: Igazság és Hamisság, Krisztus és a madarak, Éji látogatás, Hadnagy uram; Endrődi: Tyúk anyóka; Vargha: Kakas-történet, Télen a nyaralóban; Kozma: Dal a Királyra, A fecskefészek; Népköltemények: A párjavesztett gerlice), továbbá elbeszélések Mikszáthtól (A kis csizmák, A néhai bárányok, A ló, a bárányka és a nyúl) és Gárdonyitól („Az én faluméból válogatott részek).

Értelmes és kellően hangoztatott olvasás, az olvasmányok tartalmának elmondása, költemények könyv nélkül.

b) Egyszerű mondat és a mondatrészek, a szófajok felismerése. A mondatelemzéssel kapcsolatban az alaktani jelenségek. A helyes kiejtés és a helyesírás tanításával kapcsolatban a legfontosabb hangtani jelenségek.

c) Kéthetenkint egy iskolai Írásbeli dolgozat, a helyesírás, a helyes nyelvhasználat és a fogalmazás gyakorlására.

Német nyelv. Heti 3 óra.

a) Könnyű költői és prózai olvasmányok. Különösen: dalok, mesék, elbeszélések. Például: Goethe: In das Stammbuch meinem lieben Enkel Walter v. Goethe: Zwischen heut’ und morgen . . . (Sprichwörtlich című sorozatból); Heidenröslein, Gefunden; Schiller: Mit dem Pfeil, dem Bogen . . . (Wilhelm Tell-böl). Uhland: Schäfers Sonntagslied, Einkehr, Der weisse Hirsch, Der gute Kamerad ; Rückert: Vom Bäumlein, das andere Blätter hat gewollt, Drei Paare und Einer. Grimm meséiből. Elbeszélések Hebel Schatz- küstlein-jéből. Költemények könyv nélkül.

2'