Állami Polgári Leányiskola, Pápa, 1926
6 és modornak épp annyira meg vannak az előnyei, mint amilyen káros lehet a helytelen viselkedés és modor. Amig a helyes fellépés olyan, mint a bűvös ige, amellyel ajtókat és sziveket lehet könnyű szerrel kinyitni, addig a rossz és kellemetlen fellépés a legszebb reményeket teheti tönkre. Előadása folyamán részletezte az igazgató, hogy mikor viselkednek leányaink helyesen otthon, az iskolában és az utcán és felhívta a szülők figyelmét arra, hogy mit követeljenek meg leányaiktól e téren. Végül abbeli óhajának adott kifejezést, hogy szeretné, ha leányaink boldogulnának helyes viselkedésükkel és követendő példájukat országszerte emlegetnék. h) Növendékeink szórakoztatására is volt gondunk; amennyire nem vagyunk barátai annak, hogy minden irodalmi, vagy más művészi értéket nélkülöző operetteket vagy bohózatokat megnézzenek, olyan szívesen vittük őket tanulságos felolvasásokra, értékes szindafabokba, vagy társintézetek előadásaira. Itt bent, az intézetben is kedvesen szórakoztak Mikulás estén, az igazgató nevenapján, farsang utolsó napján és a tánckoszorucskán. i) Tanári testületünkben mindenki tagja az Országos Polgári Iskolai Tanáregyesületnek, amelynek igazgató a jegyzője, a Győr- vidéki Polgári Iskolai Egyesületnek, amelynek igazgató alelnöke, a Mansz pápai fiókjának, amelynek igazgató alelnöke; ezeken kívül mindenki tagja valamely helybeli jótékony egyesületnek, az Anya- és Csecsemővédő Egyesületnek, stb. 8. Tanulmányi kirándulások. A földrajzzal kapcsolatban a következő félnapos kirándulásokat tették növendékeink: I. o. 1. Délutáni gyalogséta a város határában fekvő hegyekhez és dombokhoz, a szárazföld alakulatainak szemlélésére. 2. Kirándulással összekötött gyakorlati munka: hegyformák, völgyek, folyómedrek, vízfolyások, öblök megfigyelése és alakítása földből, homokból. 3. Kirándulás a Tapolca mentén. Hóolvadás, vízesés, a folyók ereje és felhasználásának szemlélésére. 4. Délutáni kirándulás Borsosgyőrre, erdőrészlet megtekintése, a különféle növény- takaró és talaj összefüggésének megismerése. II. o. 1. A Tapolca forrásának megszemlélése. A Bakony felépítése, mészkőhegyek, rétegeződés. 2. Kirándulás a környékre az éghajlat és a növény-állatvilág okozati összefüggésének megértetése. 3. Pápa város földrajzi helyzete és fejlődésének lehetőségei talaj, éghajlat, útvonalak stb. szempontjából. III. o. Kirándulás a Cuha völgyébe. A történelemmel kapcsolatosan a III. o. megnézte: A ref.
