Állami Polgári Leányiskola, Pápa, 1908

29

Öszszel és télen: A gerincztelen állatok legfőbb csoportjai egy-egy jellemző képviselőjének leírása szemlélet alapján, különös tekintettel a külső alakbeli és a jellemző biológiai tulajdonságokra, (a hasznosságukra vagy kártékonyságukra való utalással). A kevésbbé jelentős vagy idegenföldi állatok néhányára rá lehet mutatni akár az összehasonlítás czéljából, akár a háztartásban, a mezőgazdaságban és iparban való fontosságuk méltatása végett. Befejezésül az ismertetett állatok biológiai és esetleg rokonsági csoportba foglaltatnak.

Tavaszszal és nyáron: Az eddig ismertetett növények sora kiegészítendő olyan növények közvetlen szemlélet utján való ismertetésével, amelyeknek vagy az ember háztartásában vagy tömeges tenyésztésüknél fogva, vagy különleges életmódjuk miatt (aranka, gomba, békanyál) van jelentőségük. Az ismertetés kapcsán más jelentősebb, hazai vagy idegenföldi hasonló növényekre rá lehet utalni. A tanítást befejezi a növényi test részeinek egybefoglaló áttekintése, a növény életében való feladatuk megjelölésével, (gyökerek táplálékfelvétele, levelek szerepe a táplálkozásban [asszimilálás] és a párolgásban, lélegzés módja, megporzás, termések és magvak elterjedési módja), esetleg a Linné-féle rendszer alkalmazásának gyakorlati bemutatása egy-két példán.

A tanulók az ismertetett növényekből, amennyiben megszerezhetők, növénygyűjteményt készítenek.

Vegytan ős ásváu.ytan.

Czél: A természet és az ember háztartásában előforduló egyszerűbb vegyi folyamatok megértése kísérletek alapján, továbbá a gyakoribb és fontosabb ásványok megismerése szemlélet utján.

III. OSZTÁLY. (Heti 3 órán.)

Szilárd, folyékony és légnemű testek. A meleg hatása a testek halmazállapotára (olvadás, fagyás, párolgás, lecsa pódás). A viz forrása, lepárlása. A viz mint oldószer, teli