Katolikus Tanítóképző Intézet, Pápa, 1913
65 A vallásoktatás célja, jelentősége, helye a tanításban, felosztása. A hitelemzés fogalma, feladata, fontossága. A hitelemző tulajdonságai. A hitelemzés nehézségei. Elméleti hitelemzéstan a 7 — 23. §-ig. Gyakorlati hit- elemzéstan a 24—36. §-ig. A vallásoktatás tananyaga a róm. kath. elemi népiskolákban. Módszeres előadások a katekizmusból és bibliából. A vallásoktatást érintő törvények és fontosabb miniszteri rendeletek és utasítások. Neveléstan. Tanította: Büchler Charitas nővér. Tankönyv: Erdődy-Guzsvenitz, Neveléstörténet. Heti óraszám: 2. A nevelés története. Az ókori nevelés. A biblia erkölcstana. A keresztény nevelés. Jézus Krisztus. Nevelés a kereszténység első századaiban. E kor keresztény nevelői. A középkori nevelés fejlődésének és intézményeinek áttekintése. A középkori nevelés Magyarországon. Pedagógiai mozgalmak az újkor elején. Egyházi tanítórendek. Katolikus és protestáns iskolaszervezetek. Didaktikus mozgalmak a XVII. században. Comenius. Uj művelődési áramlatok. Locke. A pietismus. Rousseau. A philantrop mozgalom. Maróthy György. Pestalozzi. Frőbel. Brunswick Teréz. Az állam beavatkozása az iskolaügybe. Felbiger. Az első és második Ratio Educationis. A neveléstudomány és népoktatásügy a XIX. században. A keresztény humánus nevelés, a nevelés téves irányai, a magyar nemzeti nevelés föladatai a XIX. században. Pedagógiai és kulturális intézményeink. Pedagógiai szemelvények rendszeres olvasása. Az újabb pedagógiai mozgalmak megbeszélése. Tanítási gyakorlat. Tanította: Büchler Charitas nővér. Heti óraszám: 6. Tanítási gyakorlat mind az osztott, mind az osztatlan iskolában. Egy-egy növendék 3—4-szer tanított fölváltva különböző tantárgyakból és osztályokban. A tanítójelöltek gyakorlati tanítását ellenőrizték saját osztálytársaik, a gyakorlóiskola tanítója és a módszertan tanára. Magyar irodalomtörténet. Tanította: Korányi Gizella 5
