Katolikus Tanítóképző Intézet, Pápa, 1913
34 és fűtés fontossága. A beszélőszerv. A gégefő szerkezete; a hangok képződése és módosulásai a száj- és garatüregben. A nyelv, fogak, ajkak és az orr szerepe a hangképzésben és a beszédben. Beszédhibák. A lélegző- és beszélőszervek ápolása. Az érzékek, a) A tapintás. A tapintóképesség fejlesztése a gyermekeknél, különösen a vakoknál, b) Az Ízlés szerve és működése, c) A szaglás szerve és működése, d) A hallás szerve. A hallás szervének fejletlen vagy hibás voltából származó gyarlóságok; a nagyothallás, a zenei hallás tökéletlensége, a siketség. e) A látás szerve. A látásérzetek. A közel- és messzelátás. A szemüvegek használása. A kancsalság. A szem óvására vonatkozó egészségtani és neveléstani szabályok. Az idegrendszer általában. Az idegek és rendeltetésük. Az érző és mozgató idegrendszer szerkezete és élettani működése. Az idegrendszer fejlődése és ápolása. Idegmunka. Túlterhelés. Magyar nyelv. Tanította: Korányi Gizella nővér. Tankönyv: Weszely, Magyar nyelvtan és Bartha-Prónai, Stilisztika. Heti óraszám: 4. Rendszeres magyar nyelvtan és stilisztika elemei. A nyelvek osztályozása származásuk szerint. A nyelvtan feladata és felosztása. Hangtan: a szóhangok keletkezése s felosztása; a szóhangok leírása. A nyelvjárások. Szótan: a szófajok, a szóképzés, a szóragozás. Mondattan: az egyszerű mondat, a körmondat. Stilisztika az olvasmányokkal kapcsolatban. A stilus tulajdonságai, a stilus fajai. Ügyiratok. Olvasmányok. Népmesék, mondák, nemzeti ősmondák, modern költők feldolgozásaik is, elbeszélések. Népies hangú lírai, leiró és elbeszélő költemények. Népdalok, népballadák. Prózai leírások: rajzok a magyar nemzet történetéből, táj- és néprajzok. Hitbuzgalmi, erkölcsi és neveléstani ismeretterjesztő olvasmányok. Válogatott költemények és prózai remekművek előadása az előadóügyesség s bátor föllépés begyakorlására. Fogalmazás. Olvasott és fejtegetett művek tartalmának kivonata a szerkezet feltüntetésével. Különféle leírások és
