Állami Tanítóképző Intézet, Pápa, 1936
— 30 — kiterjesztése nagyobb lendületet adott a munkakedvnek, több növendéket vonzott és még a szerényebb tehetségűek is dolgoztak a közért. A havi értekezleteken erősen hangsúlyoztuk, hogy a szakszerű nevelés ne legyen csak pedagógiai irányú, hanem hasonló színvonalú tartalmat kell biztosítani a szaktárgyakban is. A jó módszer csak gazdag tartalommal ér el eredményt. Az órarendi elfoglaltság különben nem volt terhes. A felelősségteljes munka 22 munkatárs között oszlott meg. Több tárgyban a csoportrendszer szerint tanítottunk. (Gazdaságtan, kézimunka, zene, német, természetrajz, kémia, fizika, ped. gyak.) A tananyagot a szaktanárok feldolgozták. Maradék nem terheli a következő évet. (A geológia sem.) A növendékek minden tárggyal kapcsolatban külön jegyzetfüzetet vezettek. A füzetek vezetése nem jelent külön plusz mukát, mivel az órán történik a följegyzés. Az 50 perces órák beosztása a foglalkozás minemüsége szerint alakul. Uj egységek tárgyalásakor 20 perc esik a felel- tetésre, a többi az uj egység megbeszélésére, összefoglalására. Számonkéréskor a tömeges feleltetésre törekedtünk, de nem maradt figyelmen kívül a lecke összefüggő elmondatása sem, amivel az előadói készséget kívántuk fejleszteni. A szemléltetés szolgálatába állítottuk a filmet is. Sajnos, a módszeres egységbe mi se tudtuk az egyes filmeket szervesen beilleszteni. A folyó évben a filmek inkább kiegészítő és bemutató feladatot teljesítettek. A tanításokban egyébként a nagy gonddal kidolgozott vázlatok biztosították a menetet s minél inkább tért hódítottak az újszerű elvek. Az egység feldolgozását teljessé tette a széleskörű koncentráció, a nevelői mozzanatok értékesítése és a népiskolai vonatkozásokra való ráutalások. A rideg leckeszerűséget ily módon igyekeztünk háttérbeszorítani és a tanítási anyagnak lélekformáló hatását minél teljesebb mértékben az ifjúság javára fordítani. A) írásbeli dolgozatok. a) A magyar nyelvi dolgozatok címei. I. osztály. Házi dolgozatok: 1. Uj osztálytársaim. 2. Halottak napján. 3. Életkép. Gárdonyi iskolájából. 4. Félévi értesítőm. 5. Egyik tavaszi kirándulásom. 6. Séta intézetünk kertjében. 7. Milyennek képzelem az alföldi paraszt- embert, Mikszáth: A kaszát vásárló paraszt c. olvasmány alapján. Iskolai fogalmazványok; 1. A kívánságok. (Tartalom.) 2. Szilágyi és Hajmási története. 3. Mit mesél az őszi falevél. 4. Egy kedves Mikulás-estém. 5. Márkus bűnhődése. 6 Rokkant az utcán. 7. Fölébredt az ibolya. 8. Mikor én még nyírfa voltam. Elbeszéli egy nyirfaseprü. 9. Zirc-cseszneki kirándulásom egyik kedves részlete. II. osztály. Házi dolgozatok: 1. Kirándulásunk. 2. Garanvölgyi Aladár jellemrajza. 3. Miért repülnek a harangok Rómába ? 4. Mind hősök ők ... 5. Szép Ilonka és Enikő. 6. A levél a természet és az ember háztartásában. 7. Levél.
