Állami Tanítóképző Intézet, Pápa, 1926
6 megoldását könnyűvé tehetnénk azáltal, hogy összekötnénk a versenyt kirándulással s mivel úgyis minden képző évente egyszer legalább kirándulást tervez, ez volna a legkedvezőbb alkalom. A testnevelő tanárok lelkesedjenek munkájukért, szeressék hivatásukat, mert csak így tudják megnyerni tanítványaikat a testnevelés fontos ügyének s így tudnak lelkesedést önteni a növendékekbe, még pedig olyan mélyen, hogy azt kiviszik magukkal az életbe is. Az ügyért való lelkesedés már maga fél siker. A lelkes munkának meg is lesz az eredménye. Bizonyítékul közlöm működésem első s legutóbbi évének néhány atlétikai eredményét, mely a kiválók eredménye ugyan, de lehet belőle következtetni az átlagos eredményekre is. Hiszen köztudomású, hogy jó átlag termelhet ki magából kiválókat. Sportág 1923/24. év 100 m-es síkfutás 12 mp. Diszkoszvetés 27 45 m. Gerelyhajítás 37 50 m. Súlylökés 8-69 m. 1926/27. év Sportág 1923/24. év 1926/27. év 1. p. 5 mp. 56'8 mp. 148 cm. 165 cm. 509 cm. 610 cm. 1039 cm. 1262 cm. 10 tál. 78 kör lOtal.90 kör 11 9 mp. 3524 m. 400 m-es síkfutás Magasugrás 44 m. Távolugrás 10'40 m. Hármasugrás Minden alkalmat és módot meg kell ragadni a testnevelő tanárnak, hogy növendékeiben a sport iránti szeretetet és lelkesedést felébressze. Sokszor bizony fogásokhoz kell fordulnia. (Az intézeti bajnok fényképét s a bajnokokét kifüggesztjük a tornateremben, rekordjavítások éremmel való jutalmazása, házi versenyek rendezése, rekordtáblázatok kifüggesztése stb.) Nem elég azonban a vezető tanár lelkesedése; szükséges a képzők többi tanárainak is az érdeklődése és szeretete az ifjúság testi nevelés iránt s kell, hogy segédkezet nyújtsanak a nehéz munkában. S mit látunk általánosságban a legtöbb helyen ? Nem kisérik figyelemmel az ifjúságnak e téren kifejtett munkáját, nem gyönyörködnek az ifjúság nemes küzdelmében, a versenyeken nem jelennek meg, s így jelenlétükkel nem öntenek erőt és kitartást az ifjúságba. Nem látják azt, hogy mily akarat, mily küzdőképesség, mily képesség rejlik sokszor szellemileg kissé gyengébb tanulóban. Nem keresve a módot és alkalmat a növendék testi képességeinek a kiismerésére, ítéletük egyoldalú lehet. Sokat lehetne még Írni, de szerintem ezek a legközelebbi orvoslandó hibák s megvalósítandó követelmények. Iparkodjunk tehát e hibákat kiküszöbölni s e követelményeket megvalósítani, mert ezzel nagyban előre vinnénk a leendő tanítók s az egész magyar nemzet testnevelését s kitermelnénk fajunk szellemi értékei mellett a testi értékeit is. Pödör Béla.
