Állami Tanítóképző Intézet, Pápa, 1907
19 Gyakorlati képzés. A tanítóképző-intézetek csak akkor felelnek meg rendelkezésüknek, ha a gyakorlati irányú képzést akként valósíthatják meg, hogy a növendékeknek mindama tényezők megismerésére módot nyújtanak, amelyek alkalmasoknak bizonyultak arra, hogy a népet az erkölcsi romlástól megóvják s anyagi boldogulását elősegítsék. Ha képző-intézeteink pusztán csak tanítókat képeznek, fél munkát végeztek; mert a tanító munkájának a tanítás csak egyik része, a másik, nem kisebb jelentőségű oldala a nevelés. A mi népünket nemcsak tanítani, hanem nevelni is kell. A népet nevelni azonban csak az a tanító képes, aki már az intézetben olyan irányú oktatásban, nevelésben részesült, hogy a nép boldogíthatásának alapföltételeit onnan magával viszi, s azzal az erős elhatározással lép a népnevelői pályára, hogy ő a népnek igazi tanítója, nevelője lesz, annak jó- és balsorsában osztozik. Hogy a képző-intézetekből az életbe lépő fiatal tanító hivatását igazán betölthesse, a kifogástalan, helyes irányú erkölcsi nevelés mellett a képzőintézeteknek főleg három irányban kell a növendékeiket az életre előkészíteni. Ez a három irány: először az alapos elméleti és gyakorlati pedagógiai tudás; másodszor kellő gazdasági ismeret és harmadszor a társadalmi téren való hasznos munkálódás. Képző-intézetünk — a lehetőség szerint — az 1907/8. iskolai évben is törekedett arra, hogy feladatát mind a három irányban megoldhassa. Az elméleti pedagógia érvényesítése céljából, a kellő gyakorlati jártasság megszerzésére s módszertani tudásuk alkalmazására a növendékek rendelkezésére állott a teljes hat osztályú vegyes gyakorló-iskola. A gazdasági irányú teendők gyakorlati kivitelét a három osztályú gazdasági ismétlő-iskolában látták. A társadalmi téren való munkálkodás irányának megismerésére pedig az ifjúsági egyesület nyújtott alkalmat. A gyakorlati pedagógiai képzés mind a négy évfolyamra kiterjedt. Szoktatás a tanítóságra. Az I—ső évesek páronként és naponként reggel V28—8-ig és délután V22—2-ig a gyakorló-iskolában voltak. Ez alatt az idő alatt a gyermekek testi életére s az iskolai rendre vonatkozó megfigyeléseket tettek. A megfigyelés tárgya velük havonként előre közöltetett. A megfigyelések eredményéről szóval és írásban számoltak be. A il-od évesek páronként egy-egy egész napon át voltak a gyakorló- iskolában. Megfigyeléseik főleg a gyermekek lelki életére irányult. Ezen kívül megfigyelték a tanításokhoz való előkészületet, a tanítás menetét, módját, a fegyelmezést és annak eszközeit. 2*
