Állami Tanítóképző Intézet, Pápa, 1902
108 A növendék a tanítás alakját, módját, menetét, a tanítás fokozatait és a szükséges eszközöket illetőleg tanításáról rövid szóbeli vázlatot adott, melyet a szükséghez mérten az igazgató, esetleg a gy.- iskola tanítója bővített, javított. Ha esetleg a növendékeknek tervezete elkészítésénél még bármiben is szüksége volt a támogatásra, az igazgató, esetleg a gyakorló-iskola tanítója mindig megadták a kívánt útbaigazítást. A tanításra előkészített növendék tanításáról Írásbeli tervezetett készített, melyet az igazgató és a gy.-iskola tanítója átvizsgált s azt, észrevételeiket rájegyezve, a tanítást megelőzőleg legalább egy nappal a növendéknek megtanulás végett visszaadták. Miután a próbatanílásra a III-ik osztályban hetenként csak 1 óra fordítható s miután heti 1 óra mellett a növendékek egész éven át alig tarthattak volna 2—2 félórás tanítást, a gyakorló-iskolát a próbatanítások idejére megosztottuk, egyik teremben az intézet igazgatója, a másikban pedig a gy.-iskola tanítójának vezetése alatt folytak a tanítások és igy tulajdonképen nem 1, hanem heti 2, sőt husvét után heti 4 órát fordítottunk a próbatanításokra. A tanításokon az évfolyam minden növendéke jelen volt. Kötelezők voltak a tanítás minden mozzanatát figyelemmel kisérni s észleleteiket pontosan feljegyezni, hogy a tanítást követő vita-órán a megtartott tanításról szakszerű és beható bírálatot mondhassanak. A növendékek tanítása mindig délelőtt 8—9-ig folyt le. Ezt követte 11—12-ig a tanítások megvitatása. A lefolyt vitáról a növendékek betűrendes sorban részletes jegyzőkönyvet vezettek, melyet a vita után következő 3-ik napon a gyakorló-iskola tanítójának adták át, aki azt, észrevételeinek rávezetése után, hasonló eljárás céljából az intézet igazgatójának adta be. A bírálati órán az igazgató, illetve a gyakorló-iskolai tanító a növendéket önbirálatra hívta föl, mely utón egy növendék, mint hivatalos bíráló, az egész félórás tanításról részletes bírálatot mondott. Ezután következett az önként hozzászólók bírálata. A bírált növendékek bírálóinak észrevételeire ellenvéleményt nyilváníthatott. A növendék bírálata után következett az igazgató, illetve gyakorlóiskolai tanító véleménynyilvánítása. Próbatanítások a beszéd-értelem-gyakorlat, irva-olvasás, olvasmány tárgyalás és számtanból tartattak. Ligárt Mihály. IV. osztály. N evelóstörténele m. Heti 2 órán. A különböző korok oktatási és nevelési irányainak megismerése, az elvek helyességének vagy helytelenségének kimutatása és a tanulság levonása volt főtörekvésünk.
