Református teológiai akadémia és gimnázium, Pápa, 1923

VII. Iskolánk az 1923—24. tanévben

— 23 — át irodalmi nyelvre. 4. Iskolánk külső leirása. 5. Toldi Miklós és Laczfy nádor találkozása. 6. Szülőinket tisztelnünk kell. 7. Országos vásár Pápán. 8. Karácsonyi szokások a tanuló lakóhelyén. 9. Magyarország az én hazám. 10. A dohányzás ártalmas. 11. A szeszes italok veszedelme 12 A szerencsejátékok károsak. 13. A tavasz örömei. 14. Hogyan ünnepelte meg intézetünk március 15-ét? IV. B) osztály. 1. írjuk át Pesti Gábor: „Az rókáról és az eszterágról" c. meséjét mai stílusba. 2. Milyennek ismerjük meg Miklóst a „Toldi" I —II. éneke alapján? 3. Egy kirándulásunk. 4. Magyarország az én hazám. 5. Az első hó. 6. A germanizmusok helyett helyes magyar kifejezéseket kell tenni. 7. Farkaskaland. 8. A jelzők. 9. Az Értesítő kiosztása után. 10. A helytelenül alkalmazott mellékmondatok helyett tegyünk helyes viszonyban állókat. 11. Itt a tavasz 12. Levél tanulmányi előmenetelemről. 13. Búcsú az iskolai évtől. V. osztály. 1. Tiz perc a kollégium udvarán. 2. Gyermekkorom. 3. A tanulók hanyagságának okai és azok leküzdése. 4. Decemberi reggel. 5. A korcsolyapályán. 6. Szónoki beszéd a világháborúban elesett magyar diákok felett. 7. Minő szórakozásokat válasszunk? 8. Húsvéti szokások. VI. osztály. 1. Hogyan kell a költőnek eszményítenie? 2. Vörösmarty: „Kis gyermek halálára" c. elégiájának esztétikai elemzése. 3. Mily érzelmeket és gondolatokat kelt bennem a Szózat olvasása ? 4. A magyar és török sereg jellemzése a Zrinyiászban. 5. A romantikus éposz jellemző vonásai, Vörösmarty M.: „Két szomszédvár"-a alapján. 6. Arany János történeti tárgyú balladái. 7. Minő szép benyomásokkal gazdagodott lelkem egy sétám alkalmával ? VII. osztály. 1. Mily tényezők voltak hatással ker. középkori irodalmunkra? 2. Első hazafias költőink. 3. Csodás elemek a Zrinyiászban. 4. Élj az idővel! 5. Világirodalmi hatások nemzeti irodalmunk első öt korszakában. 6. A széppróza fejlődése a legrégibb nyomoktól Kármánig. 7. Ne bántsd a magyart! 8. Kölcsey, mint költő. VIII. osztály. 1. „Hiszek Magyarország feltámadásában!" 2. A magyar romantikus költészet jellemvonásai Vörösmarty Mihály költészete alapján. 3. Az Abafi nőalakjai. 4. Mit tanulhat az életbe kilépő ifjú „Az ember tragédiájáéból ? 5. Járjunk-e moziba? 6. A XX. század magyar lírája. 7. Mivel gazdagította lelkemet az irodalomtörténet tanulása? c) Rendkívüli tárgyak. Az 1923—24. tanévben a következő rendkívüli tárgyakat tanulták a növendékek: 1. Francia nyelv. Tanította Lie. Rácz Kálmán tanár, heti 3 órán. Tanulta 9 kezdő és 5 haladó. 2. Gépírás. Tanította a Gyorsírókor, heti 6 órán. Tanulta 8 kezdő, 15 haladó. 3. Gyorsírás. Tanította a Gyorsírókor, heti 12 órán. Tanulta 10 kezdő, 40 haladó. 4. Művészi rajz. Tanította Losonczi Jenő tanár, heti 10 órán. Tanulta 46 kezdő és 186 haladó. A tanév folyamán készített rajzokból a tanév végén igen szép kiállítást rendezett a szaktanár. 5. Vívás. Tanította Kovács Lajos Jenőtanár, heti 6 órán. Tanulta 44 kezdő és 32 haladó. Tőrvívást külön tanult 9 tanuló. 6. Zene,