Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Pápa, 1931

III. 1. Tanulmányi ügyek. Az 1931/32. tanévben a tanítás már teljesen az új Tanterv és Utasítások értelmében folyt. Eszerint az I. és II. osztály idegen nyelvnek csak németet tanult, a latin a III. osztályra maradt. Sajnos, az új III. osztály számára még nem jelent meg latin nyelvtan és így csak elképzelni lehet, milyen feladat elé lesz állítva ennek az osztálynak a latin tanítása. A két első osztály német nyelvi eredménye általában nemcsak kielégítő, hanem egyenesen jó. Nem hallgathatjuk el azonban az idén sem, hogy az elemi és à középiskolai oktatás módszere és eljárása között mély szakadék tátong, ez pedig a kis diáknak nagy nehézségeket okoz. A segítésnek egyszerű és nem költséges módja talán az lehetne, hogy a városi iskolákban, ahol úgyis párhuzamos osztályok vannak, az I—

III. osztályok egyforma módszer szerint haladnának, a IV. osztályban azonban már szelektálás történnék úgy, hogy pl. a IV. A-ban volnának csoportosítva azok, akik középiskolába óhajtanak lépni, a többiek a IV. B-be csoportosulnának. Ez utóbbi, teljesen népiskolai módszert és eljárást követne, a IV. A) azonban már alkalmazkodnék a középiskolához. Ezzel, kiadások nélkül, sok keserűségtől és hiábavaló fáradságtól mentesülne az elemi iskolai tanító, a középiskolai tanár, a szülők és diákok. Az idei tanév folyamán általában azt lehetett tapasztalni, hogy diákjaink a nehéz időket iparkodnak komolyan fölfogni. Mintha mindig ritkábbá váínék . az iskolai kötelességeivel nem törődő, pláne az iskolamulasztó diák. Aki nem való iskolába, maga is érzi és már évközben más pálya után néz. Különösen észlelhető ez a IV. osztályban, úgyhogy a vizsgákat a IV. és V. osztályban visszaállító miniszteri intézkedés intézetünk régi hagyományaival teljesen egyezik és diákjainknál semmi különös változást vagy nehézséget nem idézett elő. Legtöbb diákunk szorgalmasan dolgozik, tanul, sőt kellő testedzés mellett szellemi önképzésre is törekszik, amire az Önképzőkör szakosztályai, különösen ezeknek buzgó és alapos szaktanár-vezetői bőséges módot és alkalmat is adnak. Sajnos, ifjúsági könyvtárunk még nagyon sok fejlesztésre szorul, szertáraink nem kevésbbé. A vasúton való bejárást csak rendkívüli esetekben, igen komoly okok