Szent Benedek-rendi Szent Imre katolikus gimnázium, Pannonhalma, 1927

46 Az újkori történelem egyes korszakainak mik a vezérmotívumai ? Abszolútizmus, felvilágosodott abszolútizmus, forradalmak, alkotmányok, liberalizmus, szocializmus, imperializmus, autarkia. A világbirodalom eszméjének felmerülése az ókortól napjainkig. Anglia és Franciaország versengése. A francia presztizspolitika. (XIV. Lajos, I. és III. Napoleon, a világháború.) A Rajnáért folytatott háborúk. Francia alkotmányváltozások 1789-től. A francia forradalom fordulatai. Oroszország és Nyugat. Az oroszok küzdelme a tengerért. Ausztria elvonulása a Rajnától 1648-tól kezdve kelet felé. A magyar, erdélyi és osztrák külpolitika ellentétei az újkorban. Magyarország viszonya a szomszéd államokhoz. A német birodalom vasszerkezetének kiépítői. Micsoda szerepe van az újkorban az Egyháznak és a szerzetességnek ? A művészetek fejlődése. Földrajzi, történelmi vándorlás folyók mellett, hegyeken, országokon, városokon át s a történelmi vonatkozásoknak felelevenítése. 3. Történelmi koncentrikus körökkel, gyűrűzetekkel. Bizonyos ismerettömegeket egy uralkodó középpont körül csoportosítunk. Pl. A francia forradalom vagy a világháború közeli és távoli oksorozata.

1 4. Analogiakeresésekkel, ellentétek, párhuzamok vonásával, pl. Rákóczi és Kossuth szabadságharca, Bismarck és II. Vilmos politikája, Róma és Karthágó, Németország és Anglia, Palesztina és Magyarország története között. 5. Történelmi áthidalásokkal, két egymástól messzebbeső eseménynek, vagy fontosabb eseményeket jelző évszámoknak ok és okozati viszonyba való hozásával, pl. a fehérhegyi és königrétzi csata között, Szedán és a Szuezcsatorna között, 1902 és 1907, 1901 és 1917, 1917 és 1919—20, 1859-66 és 1878, 1908 között, 1793 Franciaországban, 1793—95 Lengyelországban, Poroszország 1714, 1866, Szárd királyság 1714,1866,1598—1685,1673-1829. 6. Számsorral és évszámcsatákkal. Mit jelentenek ezek a számok önmagukban s micsoda fejlődési folyamatot összeségükben ? 1628, 1651, 1673, 1678, 1679, 1689, 1707, 1829, 1876. 1789, 1791, 1792, 1795, 1799, 1802, 1804. 1648, 1659, 1668, 1679, 1697, 1714. 1795, 1797, 1801, 1805, 1807, 1809, 1814. 1707, 1849. — 1709. — 1901, 1902, 1904, 1907. — 1905, 1906, 1910 Magyarországon. - 1915, 1916, 1917. — 1919-1920. — 1687, 1722—23. Egymástól kérdezik a tanulók a történelmi határkövek, a fontosabb uralkodók, háborúk, békekötések, országgyűlések stb. évszámait vagy az egyes nemzetekre, egész Európára vonatkozó sorsdöntő évszámokat. 7. Nagy embereknek, nagy vezetőegyéniségeknek a korviszonyokkal szoros kapcsolatba hozott életrajzával. Az egyes emberek sorsa, működése, küzdelmei, átélt veszedelmei, lelki megrázkódtatásai mindig nagyon lebilincselik az ifjúságot. Lélektani és pedagógiai okokból, a jellemképzés szempontjából tehát ezeknek is nagy szerepet kell juttatnunk tanításunkban s összefoglalá1 L. Angyal Dávid: Magyarország felelőssége a világháborúért Budapest 1923.