Mezei Zsolt (szerk.): A kényes úrfi s a rongyos baka (Pápa, 2001)

Veress Zsuzsa: Jókai és a mai olvasó

sok olyan akad, aki ugyan sok mást szívesebben olvas, de azért Jókait is nagyon szereti, és nem mond le a vele töltött hosszú estékről.

Az érdekesség kedvéért elmondom, hogy úgy egy hónapja Jókai Annát is volt alkalmam megkérdezni erről. Róla ugyan tudni kell, hogy csupán névrokon, de két fontos csoportba is beletartozik. Egyrészt sokat olvasó értelmiségi és volt magyartanár - így nekem kollégám is - másrészt Jókainak is kollégája, s mint ilyennek, érdekes lehet a véleménye. Azt válaszolta, hogy gyerekkorában, korakamaszkorában olvasta, de a leírásokat átlapozta - és nem emlékszik rá, hogy mikor vette kézbe utoljára, már nagyon régen. Ez is tipikus válasz.

Egy idősebb, nem humán szakos tanár azt válaszolta, hogy fiatal korában nagyon sokat olvasott tőle, és voltaképpen most is szívesen olvassa, mivel az a világ, amit Jókai ábrázol, derűs és nemes érzelmekkel telített. Szívesebben mozog ebben a kissé idealizált közegben, mint a mai írók műveiben, ahol az erőszak, a depresszió és a trágárság kerül túlsúlyba. Úgy vélem, ez is sokak egyetértésével találkozik, vagyis ez egy harmadikféle tipikus válasz. Kevésbé művelt emberek válaszában gyakran elhangzott, hogy Jókai ifjúsági olvasmány - „és kész.”

Erre az előadásra készülvén nem állt módomban igazi, profi olvasásszociológiai felmérést készíteni, csupán személyes ismerőseimet kérdezgettem.

Miután „n-f 1” alkalommal hallottam azt a véleményt, hogy Jókai végérvényesen ifjúsági íróvá lett, kézenfekvőnek látszott, hogy ehhez a célcsoporthoz forduljak tüzetesebben vizsgálódni. Tanítás közben amúgy is kiderül az órákon, hogy az éppen tanult szerzőt szívesen olvassák-e a diákok, és miként vélekednek róla - s ezt évek óta meg is szoktam kérdezni tőlük. Tíz éve vagyok gimnáziumi tanár. Ennek alapján ennek az előadásnak az összeállítása előtt volt már előfeltevésem Jókai és az ifjúság viszonyáról. De ebből az alkalomból le is írattam velük tapasztalataikat. A diákok nagyon fontosak a mai olvasó kategórián belül, már csak azért is, mivel ők lesznek a holnap olvasói - ha lesznek. A Pápai Református Gimnázium tanulói valószínűleg nem a legelkese- rítőbb mutatókat produkálják, ha az olvasottságról van szó. Mindenesetre elég sokfélék ahhoz, hogy alkalmasak legyenek egy reprezentatív felmérésre.

A 8., a 9., a 10. és a 12. évfolyamon kérdeztem meg tanítványaimat azokban az osztályokban, ahol tanítok: 135 gyereket. Tehát 13-tól 18 éves korig terjed az időintervallum. Vegyesen vannak köztük humán, reál és általános tantervű