Acta Papensia 2020. - A Pápai Református Gyűjtemények Közleményei 20. évfolyam (Pápa, 2020)
2020 / 1-2. szám
-= Forrásközlés =Acta Papensia xx (2020) 1-2. szám Az órarendi kötelező elméleti és gyakorlati órákon felül rendszeresen voltak pótfoglalkozások. Ezek kizárólag felzárkóztató, alapozó gyakorlatok voltak. Lehetőség volt a tanulásra csoportosan, vagy egyénileg szükség szerint. A részvétel nem volt kötelező, de ezeken a gyakorlatokon is mindig részt vettünk. Érdekünk volt, mert ezeken a foglalkozásokon a tanszékek szervezésében a kizárólag a leadott tananyag gyakorlása történt. A Szabad Nép baráti kör foglalkozásai tulajdonképpen irányított beszélgetések voltak. Céljuk a Magyar Dolgozók Pártja hivatalos lapjában, a Szabad Népben megjelent legfontosabb vezércikkek, hírek egyértelmű kommunikálása, feldolgozása volt. Az ismertetést a tanulóköri tagok felváltva végezték. Tanulókör. Említettem, hogy a gépészmérnöki kar I. évfolyamán összesen 28 tanulókör volt. A párhuzamos oktatás következtében az A csoportba 1-14. számozással, a B csoportba a 15-28. számmal ellátott tanulókörök tartoztak. Az egyes tanulókörök létszáma 30-35 fő volt. A tanítás heti váltással történt. Amikor az A csoportnak elméleti előadás volt, B-nek gyakorlati foglalkozás. A tanköri helységeink közösek voltak, ami 14-es számú tankörünk a 28-aséval, hetente cseréltünk. A mi tanulókörünk 35 fős volt, 34 fiú és egy lány tanult együtt. A tanulókörökben voltak szakérettségizettek, gépipariban, gimnáziumban érettségizettek, az érettségit követő évben évkihagyással felvettek, de a háború miatt megszakadt tanulmányokat folytatók is. Életkorban, előképzettségben hasonló összetételű volt a mi tanulókörünk is. A tanulóköri munka — a szovjet pedagógiai felfogáshoz igazodva — meghatározó volt a tanulásban. Az alaptárgyak (matek, mechanika, ábrázoló, általános géptan) előadásait a gyakorlati foglalkozásokon dolgoztuk el a tanköri helységekben. Sok-sok példát oldottunk meg, írtunk kis-zárthelyiket, rajz- és szerkesztési feladatokat végeztünk el. A tanulóköri helységünk egy középiskolai osztályteremnek felelt meg, falitáblával, tanári asztallal, rajzasztalokkal volt felszerelve. Minden tanulókörnek volt állandó tanár gyakorlatvezetője, mintegy „osztályfőnök” minősítésben. A mienk Puhr tanársegéd úr volt az ábrázoló tanszékről. Minden gyakorlati tárgyból volt gyakorlatvezető, aki tanszéki tanársegéd, illetve demonstrátor (a tanszéken tevékenykedő III. vagy IV. éves hallgató) volt. A „rajzos tárgyaknál” használt dipa rajzlap, a tuskihúzó, a szabványbetűk használata a gépiparistáknak volt csak természetes, jó páran voltunk, akiknek nem. A gyárban jártam ugyan műszaki rajz tanfolyamra, de később gép és nem 61
