MSZMP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1984. június 29.

2/199. ő. e. Pártbizottsági ülés. 1-103. • 1984. június 29. - Napirend: - 2. Jelentés a megye középfokú oktatási intézményeiben folyó oktató- és nevelőmunka helyzetéről, különös tekintettel a világnézeti nevelésre. - - Szóbeli kiegészítés. 52-65.

Az emiitett példákkal nem azokat akarjuk igazolni, akik az ideológiai sokszinüség kulturális megjelenésétől félnek, vagy indokolatlanul tartózkodóak. Mert nem a sokféleséget kell panaszolni, hanem a megfelelő szellemi pezsgés, a vitaszellem hiányát. Azt, ha nincs olyan légkör, amelyben a nézetek ütköznek, s a meggyőző munka eszközével biztositjuk a marxizmus vezető pozicióit. A baj ott kezdődik - ha tájékozatlanságból, tudatlanságból, a politikai érzékenység hiányából vagy bármimás okból - olyan programok szerveződnek, ahol világnézetünket, szocialista törekvéseinket zárójelbe lehet tenni, vagy ha zavaros gondolatokkal szemben nem teremtik meg a vita, az érdemi kritika feltételeit. Ezzel kapcsolatban is hadd emlitsek egy nem tul dicséretes közelmúltbeli példát. Egyik városunk - egyébként színvonalasan működő művelődési központban - bemutatták egy budapesti amatőr csoport produkcióját, egy un. zenés életképsorozatot Mrozek Rendőrség cimü drámáját felhasználva. A darab arról szólt, hogyan vált egy elveihez korábban következetes, tiz éve börtönben lévő ellenzéki fogolyból a rendőrséggel együttműködő, nézeteivel kényszerűen' meghasonló ember. És bár az előadás külsőségeiben nem napjainkra utal, tartalmában, mondanivalójában, dalbetéteiben mégis azt sugallja, hogy a szocializmus olyan társadalmi rendszer, amelynek nincs perspektívája, amely az elvtelen, krtikamentes azonosulást követeli meg állampolgáraitól, amely kizárja a demokráciát és melynek létét csak a rendőrség tudja fenntartani. A darabot egyébként nem csupán bemutatták, de a szervezők még a forgatókönyvet is kiosztották a közönségnek, gondolom azzal a szándékkal, hogy egyetlen "értékes" gondolat felett se tudjon elsiklani senki. Milyen tanulságokat vonhatunk le ebből az esetből? £3