MSZMP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1970. május 18.

2/99. ő. e. Pártbizottsági ülés. 1-93. • 1970. május 18. - Napirend: - 1. A párt ifjúságpolitikájának néhány kérdése és a KB állásfoglalásából adódó feladatok az 1970. február 18-19-ei ülés határozata alapján. - - A párt ifjúságpolitikájának néhány kérdése. (Az MSZMP KB 1970. február 18-19-ei ülésének anyaga.) [brosúra]

iskolának szocialista típusa még nem vált általánossá. Különösen magukra maradnak a tanulók a pihenőnapokon, szünidőben. Hiba, hogy tanítás után bezárják a középiskolák kapuit, ahelyett, hogy az iskola válna a fiatalok értékesebb szórakozásainak, művelődésének, játékainak, testedzésének, alkotó kedvteléseinek szervező centrumává. Az iskolákban a nevelőmunka tárgyi feltételeiről nem gondoskodnak megfelelően. — Az iskolai nevelőmunka nem kielégítő fejlődése szorosan összefügg a pedagógusok helyzetével is. A pedagógusok többsége szorgalmasan dolgozik, őszintén eleget kíván tenni az állam által támasztott követelményeknek, de igyekezete elsősorban a tantárgyai oktatására irányul, nevelő tevékenysége közel sem ilyen pozitív. A pedagógusok még mindig túl vannak terhelve, és ez a nevelőmunka rovására megy. Nincs kellő anyagi, erkölcsi ösztönzés a nevelő feladatok ellátására. A nevelőmunka módszereinek kidolgozása, elsajátítása és a gyakorlati megvalósítás számonkérése a legelhanyagoltabb láncszem a pedagógusok irányításában. Az utóbbi években romlott a pedagóguspálya tekintélye. Csökken a tanári utánpótlás minősége, különösen a természettudományi szakokban. Nem tudtuk elérni, hogy a pedagógusképzésben már a felvételkor olyan követelményeket támasszunk, hogy a politikailag legszilárdabb fiatalok kerüljenek e pályára. A végzettek közül a legjobbak gyakran más területeken helyezkednek el. Nincs megoldva a leendő pedagógusok ifjúsági-mozgalmi munkára való felkészítése. — A szakmunkásképző-iskola oktató és nevelő feltételei az elmúlt években nem a jelentőségüknek és a népgazdasági igényeknek megfelelően alakultak. A tanintézetek rendkívül zsúfoltakká váltak, többségükben kétműszakos oktatás folyik, az egyes tantermekre jutó tanulók száma a korábbi 45 főről 141-re emelkedett. Az iskolák nagy többsége elavult és hiányosan van felszerelve. Az oktatás fejlesztésére fordított beruházásokból e fontos iskolatípus eddig aránytalanul részesedett. Az oktatói kar pedagógiai színvonala nem kielégítő. A szaktárgyakat tanítóknak csupán 51 százaléka diplomás, a szakoktatóknak csak 45 százaléka rendelkezik középiskolai végzettséggel. A közismereti tárgyak előadói karát is szükséges lenne megerősíteni. Az üzemek nagy részében nem foglalkoznak megfelelően a szakmunkásképzéssel, sokszor csak kiegészítő munkaerőnek tekintik a ta-