MSZMP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1962. január 30.
2/25. ő. e. Pártbizottsági ülés. 1-72. • 1962. január 30. - Napirend: - 1. Az MSZMP Pest Megyei VB jelentése a megyében folyó eszmei-politikai munka helyzetéről. - - Szerkesztett jegyzőkönyv. 1-34.
Vitatkozni lehet azon, hogy a hallgatók milyen behatóan foglalkozzanak a matematikával, vagy a fizikával, annak jelenségével. A mi pedagógusaink a Cegléd-i technikumban tapasztaltam, idejüket, magukat nem kímélve vasárnap is segítenek hogy a hallgatók eligazodjanak a matematika és a fizika tudományában, ezt nem csak itt bizonyítják be, hanem a népmüvelés területén is, KISZ, Úttörő munkában stb. munkában. A beszámoló is szól arról, hogy mintegy 15oo pedagógus vesz részt állami ideológiai oktatásban. Mit kell nekünk tenni, hogy még alkalmasabbá tegyük, még jobban formáljuk a kommunista embert a társadalom részére. Az ideológiai oktatásban résztvevők számát emelni kell, de nem ez az elsődleges. Elsődlegesnek tartom az oktatás szinvonalat emelni és az oktatás módszerein kell javítani. Nagyobb követelményeket kell támasztani. A pedagógusok az ideológiai anyagot jól megtanulják, vizsgák alkalmával jól felmondják, azonban a vitakészség, az ervelés, az önálló gondolkodás, a tanultaknak alkalmazása már nem megy. ezen a téren kell a munka szinvonalat emelni. Meg kell tanítani, hogy a saját fejükkel gondolkodjanak. Hogy ez nem igy van, ez nem is annyira az ő hibájuk. Az ellenforradalom előtt nem arra szoktatták, hogy saját fejükkel gondolkodjanak hanem inkább leszokta tfák és máról holnapra nem tudjkk őket erre nevelni. Nagyobb figyelmet kell szentelni a pedagógusok ideológiai oktatásában a kritikai szellemnek a kialakításéra. Ugy a konferenciák, mint az óra látogatásokat illetően nagyon gyenge, legtöbbször kritikátlan a szellem. Sem az igazgatók, f em a tanulmányi felügyelők nem nevelik a kritikára. 1 az ál pedagógus szolidaritás és nem tudjuk az ügyet előbbre vinni. Hogy a pedagógusok eleget tudjanak tenni a jövő társadalmának kialakításában, hogy kommunista ifjakat neveljenek, ehhez nekünk segítséget kell adni. Pedagógusaink amikor megtanulják a marxizmus igazságainak tételeit nem tudják alkalmazni, nem tudnak érvelni. Pld. az egyik gimnáziumban gazdasági, földraiz-órán felmerült hazánk gazdasági termelése, hogy a mezőgazdaságban miért nem tudunk annyi búzát, hust termelni, ugyanígy az ipari termelést illetően, hogy elegendő lenne a lakosság ellátásra. Az egyik gimnazista elmondja, hogy az ország ellátása 1914-k előtt biztosítva volt, mert nagy volt a terület és most is biztosítva lenne, ha a területeinket visszakapnánk. Bizony a tanár nem tudott érvelni, egyszerűen csak elmondja a marsizmus tanításait, de érvelni nem tud. A számszerű növelés mellett elsősorban nagyon fontos feladatnak tartom a pedagógusok eszmei-politikai nevelését. Saját tpasztalatom, hogy a pedagógusok nem mondják el véleményüket. Most a téli szünet alatt 9o pedagógusnak tartottam előadást a XXII.kongresszusról, kétszer 45 perces volt. Ezen az előadáson a tantestület aktivistái, szakszervezeti bizalmiak, járási elnökök vettek részt. Befejeztem az előadást, utána kérdések következtek volna.
