MSZMP Pest Megyei végrehajtó bizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1976. március 30.
Napirend: - 1. A KB 1972. júniusi, az állami oktatással kapcsolatos, illetve a megyei pártbizottság ez irányú határozata végrehajtásának tapasztalatai. - - Jelentés. 20–32.
- 8 IV. A pedagógiai munka eredményességét meghatározza az iskolának mint munkahelynek a légköre, az iskolavezetés módszere. A határozat szellemében nagy változás történt az oktatási intézmények belső életében. Az uj rendtartások jól szolsét. Az uttörőszervezet és az iskola kapcsolatát, együttműködését szabályozó állásfoglalás, a vertikális KlSZ-alapszervezetek kialakitása az ifjúságnak az iskola életében való tevékeny részvételét eredményezte. A tanulók érett, felelősséggel megformált véleménye, kezdeményezőkészsége nyilvánult meg a sikerrel lebonyolitott helyi és megyei szintű úttörő,- és diákparlamenteken. A nevelőtestületek is egyre inkább érzik helyüket és feladataikat az iskolai élet demokratikus rendszerében. A pedagógusok akarják, hogy az iskolavezetés megossza feladatait és gondjait a testülettel, és egyre nagyobb felelősséggel vállalnak részt a feladatokból /munkatervek, költségvetés készitése, a munka feltételeinek kialakitása, társadalmi tevékenység/. A demokratikus formák kiteljesedését erősiti az igazgatók határozott időre szóló kinevezése is. Az oktatási intézmények vezetői nagy többségükben a vezetői hármas követelményeknek megfelelnek, alkalmasak a feladatkör ellátására. Vezetői tevékenységüket a párt,- és a szakszervezet helyi vezetőivel egyetértésben végzik. Gondot jelent, hogy a hatáskörök leadásával /munkáltatói, gazdálkodói jogkör/ és a vezetőknek a társadalmi tevékenységbe való egyre nagyobb arányú bevonásával, a pedagógia forradalmi változásának korszakában az igazgatók a szükségesnél kevesebbet tudnak foglalkozni pedagógiai segitő-ellenőrző tevékenységgel. Az intézményhálózat struktúrájában elkezdődött változás, és a jogkörök decentralizálása az irányitás uj eszközeit, módszereit igényli. Ezek kibontakozása megkezdődött. gálták a nevelőtestületi és a tanulói demokráci a fejleszté
