MSZMP Pest Megyei végrehajtó bizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1971. augusztus 31.

Napirend: - 1. A pártoktatás fejlesztésének négyéves irányelvei Pest megyében. - - Jelentés. 7–22.

A X. Kongresszus határozatainak teljesitése, a pártoktatás színvonalának emelése, hatékonyságának növelése a pártoktatás négy éves továbbfejlesztési irányelveinek kidolgozását tették szükségessé. Az irányelvekkel elő kivánjuk segiteni a tudatosabb, a megye ideológiai és politikai szükségleteihez jobban igazodó magasabb szintű oktató-nevelő munkát, biztositani a pártoktatás hallgatóinak ideológiaipolitikai alapképzését, valamint differenciált továbbképzését. Ennek megvalósításában minőségi változást jelent az 1972-73-as tanévben létrehozandó Oktatási Igazgatóság. I. A pártoktatás továbbfejlesztésének eszmei-politikai feladatai A pártoktatás továbbfejlesztése irányát, az oktató-nevelő munka eszmeipolitikai feladatait a szocialista épitőmunka jelenlegi helyzete, pártunk X. Kongresszusának határozatai szabják meg. Támaszkodva a propagandamunkában elért eredményekre, figyelembe véve az oktatásban résztvevő tömegek különböző hatásokon alapuló igényeit, megyénk sajátosságait, a pártoktatás továbbfejlesztésének eszmei-politikai feladatai^, az alábbiak: 1./ A szocializmus épitésének megnövekedett, minőségileg is magasabb szintű feladatai megkövetelik, hogy növeljük a politikai és ideológiai oktató-nevelő munka szinvonalát, fokozzuk a propaganda hatékonyságát. A politikai és ideológiai oktató-nevelő munka egészében - különösen a káderképzésben - növelni kell a marxista-leninista világnézeti nevelést. Propagandánk nyújtson tudományosan megalapozott világnézetet, szilárdítsa a hallgatók kommunista meggyőződését. Kibontakoztatva a marxizmus-leninizmus jellemformáló erejét, gyorsitsa meg a szocialista közgondolkodás mind szélesebb körű elterjedését és megszilárdulását a társadalom minden rétegében. 2./ Propagandánk biztositsa a párt politikájával való azonosulást,tudatos végrehajtást. Ennek érdekében: - Bizonyitsa az elmélet és a gyakorlat dialektikus egységét és kölcsönhatását. Mutassa be a konkrét gyakorlati jelenségek között f meglévő szükségszerű különbségeket és ugyanakkor a belső tartalmi azonosságokat mindenekelőtt helyi konkrétumokon keresztül.