MSZMP Pest Megyei végrehajtó bizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1970. december 22.
Napirend: - 1. Az oktatási reform helyzete és a további feladatok. - - Szerkesztett jegyzőkönyv. 2–7.
-2Tennivaló k véleménye szerint: - a tehetségek gondozása; - szakosítás kérdése, A káder nunka . Véleménye szerint a reform további előrehaladásának döntő szempontja a káderfeltét e3.ek további javitása. Szóvá tette az iskola igazgató helyettesek kérdését. Általában olyan személyekre esik a választás, akik jiíl tudnak adminisztrálni. Ezen változtatni kell. Példát hoz a tanácsokban bekövetkezett reformról: ha a községeknek megadtuk a jogkörüket, nem lehetne az iskola igazgatóknak is átadni? Az anyagot elfogadásra ajánlja. Juhász Ferenc elvtárs : /Pedagógus Szakszervezet megyei titkára/ A reform elkészültekor három célkitűzés született: a pedagógiai, a nevelői, az oktatói tevékenység megjavítása. A megye pedagógusai ennek a feltételnek nagy többségükben eleget tesznek. Az anyagi ellátottság a lehetőségekhez képest alakult. A tanyai iskolák helyzete nyomasztó. Nem mondható el, hogy a tanyai pedagógusok a legnagyobb megbecsülésnek örvendenének. Igen sok adminisztratív tevékenység a nyugodt munkakörülményeket befolyásolja. /Analitikus nyilvántartás, stb,/ Javaslat : az irányitás vonatkozásában komoly változások mentek végbe, különösen a nagyközségek vonatkozásáén. Érdemes lenne meggondolni a kinevezések, leváltások, stb. kérdésének decentralizálását. Dömsödi László elvtárs: Az iskolák nem kellő eszközellátottságáról beszélt. A szakszervezet, KISZ és tanács közreműködésével az ipari üzemek besegíthetnének. Javaslat : a pedagógusok fizetésében országos méretű rendezésre van szükség. Biró Béla elvtárs: A képesítés nélküli pedagógusokról beszélt. A megyében kb. 21-23 ezer , gyermek képesítés nélküli pedagógustól tanul. A képesités nélküli pedagógusok általában külterületeken helyezkednek el, ott ahol a legtöbb gyermek fizikai munkát végző szülők gyermeke. Javaslat :- Létre kellene hozni a megye 3 területén tagozatos középiskolai osztályt /pedagógiai tagozatot/, s ezek képeznék a képesités nélküli pedagógusok "táborát" ha nem veszik fel az egyetemre; - ki kellene dolgozni, hogy ki lehet képesités nélküli nevelő. J
