MSZMP Pest Megyei végrehajtó bizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1966. március 30.

[Az MSZMP Pest Megyei Párt-végrehajtóbizottságának és a Pest Megyei Tanács VB közös ülése.] - Napirend: - 1. Az oktatási reform végrehajtásának helyzete és feladatai Pest megyében. - - Előterjesztés. 14–38.

- 2 II. Általános iskolák Általános iskoláinkra az utóbbi évekbeij nen a szervezeti,hanoin a nunka tartalmának a fejlődése jellemző. Megyénkben 362.általános iskolában 114.144- tanuló tanul, A tanulókkal 4,838 nevelő foglalkozik. Közülük magasabb képesítés megszerzéséért tovább tanul 352, és 231 képesitésnélküli szerez oklevelet. A tanulólétszám elenyésző mértékben csökken az előző évekhez viszonyítva az 1-4. osztályban. Az 5-8. osztályos tanulók száma néhány évig még emelkedik,.A nevelői ellátottság már tuljutott az előző évek £ mélypontján, az 1-4. osztályos nevelőkből felesleg jelentkezik,de tanyai.településeken még nevelőhiány is előfordul. Az 5-8. osztályos tanulók 95,2 %-a szakrendszerű oktatásban részesül, ami 5 esztendős fejlődést mutat, "s mintegy 3 %-al jobb az országos átlagnál. A tanitási órák 65,4 %-át szaktanárok.látják el, bár ez járásonként, városok között nagy eltérést mutat. Közismertek azok az erőfeszítések,melyeket megyeszerte állami,párt és társadalmi szervek együttesen tettek a pedagógusok letelepedése érdekében. Az állandó és letelepedett pedagógus közösségek, a szakos nevelői/ellátottság ma is megoldásra váró feladat. Az állami pedagógus szolgálati lakásvásárlás, a vegyes erőforrásból való lakásw építés és az O.T.P. hitelakció már eddig is sok eredményt hozott® A következő években feltétlenül szükséges e három akciónak a munkaerőgazdálkodás érdekében való egységes, és összehangolt lebonyolítása. Altalános iskolai tantermi ellátottságunk 5 esztendő alatt némileg javult, de a váltakozás mértéke és az 544 szükségtanterem megléte tovább is probléma. A harmadik ötéves tervben az alacsony beruházási összegek miatt nem tudjuk megvalósítani a Politikai Bizottság 1965« III, 16-i határozatát, mely az országos átlag megközelítését írja elő. Az iskolák vezetésében az igazgatók személye mellett, nagy szerepe van a pedagógus párt alapszervezetöknek, az iskolatanácsnak,a szak\