MDP Pest Megyei titkársági üléseinek jegyzőkönyvei 1949-1952
1/42. ő. e. 1952. március 24. • Titkársági ülés 211–229. - Napirend: - 1. Az MB és a járási bizottságok agitációs és propaganda osztályainak munkája. 212–213.
Jegyzőkönyv . Kő szült a ^egyebizottság 195?,.március 24.-i titkársági üléséről. Jelen vannak: a Titkárság tagjai. Nagy alvtárs üdvözli az elvtársakat és napi rendnek javasolja: 1./ MB. és JB.ágit.prop.osztály munkája. ?,./ JB-k mezőgazdasági osztály munkája. 3./ Az egységes falusi vezetőségek ülésének magtartásárő^L jelentés. Hárs elvtársnő napi rend előtt javasolja a betanulási beütemezést is megtárgyalni. 1./ MB. és JB.aftit.prop.osztály munkája. Kiss elv társnő a jelentést kiegésziti.-elveti azt,hogy nem sz<U a j 3 lent és az osztályok közötti együttműködésről. Vannak eredmények ezen a téren.Hiba az,hogy az osztályok nem tesznek meg mindent a . i kapcsolat kiépítésére .Nam informálják az tosztályt nagyon fontos értekezletről, nem hivják meg osztály értekezletre , olyan napi rendi ponthoz, ami az ágit .prop. osztályt is érdekli. A kritikai szellem kialakitása az osztályon főleg a hiányosságok közé sorolandó. A. hiba az, hogy az osztályvezetés felé egyáltalán nincs birálat.^ munkatársak között sincs eléggé kialakulva az egészséges birálat szelle^ . £ ; z elsősorban abből adódik.hogy jnbban ig kell kövotelni és a kell vinni a munkát.A javaslatokhoz annyi, hogy a jb-nél bevezették, hogy a kiszállás alkalmával tartanak osztályértakazletet,ahol az elvtársak időnkint jelen vannak & s ez a többi osztálynak is előnyös volna, továbbá, hogy időnkönt az osztályértekez'lat tűzze napi rendre pl.az oktatásnak,mint részlegnek és l-l munkatársnak munkáját. Oictatás és ágit.vonalon levelezokapcsolatot építenek ki a népnevelő felelősökkel,propagandistákkal,hogy legyen közelebbi kapcsolat is. Kiss elvtársnő válaszol Kovács,Bér cos, Nagy, Gém és Hárs elvtársnő kérdéseire. Hozzászól á s o k : Kovács ets. egyetértek a falvetett dolgokkal.A javaslatokban jobban ki kellett volna domborítani az ellenőrzés kérdését, bár utalás van rá.Szükséges lett volna azért is,mert egyik főm^dszere munkánkn« •A tszcs.-kel kapcsolatban is hasznos lett volna egy elgondolás. Hárs etsnő: • Többet kellene foglalkozni a szakoktatás kérdésével,?z általános müveitság fokozásával. 'Az'orosz nyelv tanulásában lemorzsolódás mutatkozik a MB-en belül. Bérces ets. Komoly javulás van a munkában, jé az osztály összmunkája. Ai osztalyertekezletak a legjobbak,alaposak és igán aktivan szólnak hozzá. Törődnek a jb-kal,elég rendszeres az ágit.prop.felelősök összehívása. Gyengesége az.hogy nem tudja eléggé az agitáci^t konkretizálni, mert nem eléggé tájékoztatjuk.Snnek aradmánya.'hogy nem viszi magával a többi osztályt,nem elég konkrét a segitség .Adnak ki jó szempontokat, aí2.
