MDP Pest Megyei titkársági üléseinek jegyzőkönyvei 1949-1952
1/40. ő. e. 1949. november 21. • Titkársági ülés 249–273. - Napirend: - 1. A megyei pártiskolák munkája. 251–254.
Az iskola hallgatóit az üzemekbe tszcs-be vigyék ki az elvtársak, hogy az elméleti.kérdéseketösszeköthessék a gyakorlattal. Krei.sz elvtárs: , Kéri, hogy a Megyebizottság minél többször tegyen látogatást az iskolán, de előre^készitsenek erről munkatervel;, hogy éhhez tudjon az iskolavezetőség alkalmazkodni. -" :' "'•','. Bejelenti, hogy az iskolavezetőség 5 orat fordit hetenkent saját továbbképzésükre és^2 órát szemináriumra, amelyen átbeszélik a felmerült problémákat, ügy az iskola vezetőség, mint a hallgatóság is olvas klassz!?. kust, ezáltal az anyagot sokkal könnyebben értik meg. A Ganz villaiaossagi üzembe volt az iskola látogatóba nagyon jó hatással volt az, elvtársakra, a látogatás után megvitatták a munkásosztály vezető;szerepét. S ílon -elvtárs összefoglalója: A Pestmegyei pártbizottság azért foglalkozik az iskolák kéésével, mert Központunk a megye bizottság-ellenőrzésére bizta, tekintettel az oktatás nagy fontosságára. f • Ezen tul sokkal nagyobb mércékben fog pártbizottságunk az iskolák kérdésével foglalkozni és az iskolán feltűnő kádereket felhasználjuk. Helytelennek tartom, hogy Kreisz elvtársat kiértesítette a Pártbizottság", hoey a titkársági ülésen jelenjen meg a szemináriumvezetőidéi • együtt <fs az elvtársert külön küldeni kellett, mert nem tartotta fontosnak . Az iskola kérdésével a következő,szempontokra különösen legyenek fipryelemmei; az iskol«MU. nw<0 ÍQfá%&cSti&ffl)WUJc^Ci*a,, í./ A^kidegefe=-«eggg3roraitásor-r Ezen a terén sem folytezideig tervszerű munka. A hét folyamán'káderkonferenciát tartunk és ezen a konferenci.án kijelöljük, anokat a^helyeket, ahonnét elvtársakat viszünk^iskolára és eltérően a rég^i módsz ertől egyszerre e g y faluból, üzemből 5-6 elvtársat viszünk, es ők az iskola elvégzése "után sokkal eredménye~3e"bben frntnak i^¥i-gtftgni , mint ha eg y eTvTáTreat~Tiirtünk volna. 2./ Bevezetjük^azt a rendszert, hogy az iskola megkezdése előtt 'egy héttel a kádertanács lemegy a községbe, üzembe és lekáderozza az elvtársakat, és javaslatot tesznek a helyi vezetőségnek, hogy megfelel- a az illető elvtárs, vagy nem. Minden egyes titkár elvtárs saját személyében is felelős lesz, hogy kit küldenek iskolára, az éberséget erre a terletre is kiterjesztjük. A szociális összetételt a 20 fo munkásról legalább 35 fo-rh. kell emelni. A parasztság soraiból, akiket iskolára hozunk legalább 6o fo-át szociali.sta szektorból hozzuk. A munkás és paraszt elvtársak fo arányban az iskolán, mintegy 80 fo-ot tegyenek ki. A fentmaradt 20 fo értelmiségi légyen elsősorban műszaki értelmiség, közigazgatásról, pedagógusok és egyéb gazdasági vonalon dolgozó értelmiségi elvtársak. Az iskolavezető elvtársak figyelmét különösen felhivom, hogy a Központ oktatási osztálya által megadott tanmenettől ne térjenek el, mert akkor nem tudják átvenni a hallgatók részletesen a megjelölt anyagot. Az elvtársak megyénk sajátos kérdéseivel különösen foglalkozzanak az iskolán, mert hisz az elvtársak az iskoláról kikerülve megyénk területén fognak dolgozni, az elméletet kössék össze az elvtársak mindég szorosan asgyakorlattal. A hat hetes iskola vezető elvtárs ezentúl részt vesz a megyebizottsági értekezleten és az ott hallottakat az iskolahallgatókkal beszéljék át. A megjebizottság tagjai az, iskolára hetenként egyszer előadást tartanak és szemináriumot egy este pedig beszélgetés formájában foglalkoznak az iskola hallgatóival. Üzemlátogatásra; ha akarnak menni az iskola hallgatóival jelentsék be előzőleg a pártbizottságnak és mi kijelöljük, hogy hova, melyik üzembe menjenek el. '< A megye területén felvetődött politikai kérdéseket dolgozzák'ki a szeminárium, iskolavezetők és adják át az oktatási osztálynak ezért' Pano elvtárs a felelős. . 2H
