Horváth M. Ferenc: Hogyan írjam meg üzemem történetét? - Pest Megyei Levéltári Füzetek 13. (Budapest, 1987)

III. Források és kutatási feladatok a témakörök tükrében - A népi demokrácia és a szocializmus kora - 25. Szakoktatás, kulturális és sportélet

^aa Szakszervezetek Központi Levéltárában kutatható. A vállalatnál tevékenykedő egyes társadalmi szervekre vonatkozóan általában csak közvetett adatokat találhatunk a vállalatok irataiban. 25. SZAKOKTATÁS, KULTÚRÁLB ÉS SPORTÉLET A szakoktatás és a továbbképzés témakörén belül mérjük fel a gyár dolgozóinak iskolai végzettség (elemi és polgári, általános iskola, tanonc- és szakmunkásiskola, középiskola, technikum, főiskola és egyetem) szerinti megoszlását. Tárjuk fel azokat a lehetőségeket és intézkedéseket, melyeket agyár tett a dolgozók általános és szakmai műveltségi színvonalának emelésére: pl. az államosítás után tanfolyamok indítása, az uj dolgozók betanítása, az üzemen belüli szakiskolák felállítása, tanulókörök megszervezése, a szakmunkásképzés és a felnőttoktatás keretei, az üzem és a szakiskolák között a szakmunkás ellátás érdekében kötött szerződések, továbbá a szakmai mozgalmak (pl. Fiatal Műszakiak és Közgazdászok Tanácsa, a Szakma ifjú mestere). Vizsgáljuk meg a szakoktatásban, a betanításban a szakszervezetek, a munka- és mühelybizottságok és a mesterek szerepét. A vállalat kulturális életének ábrázolásakor terjesszük ki figyelmünket a művelődési igények és lehetőségek ismertetésére, a kultúrház, a könyvtár, az üzemi népművelő, a klubok, a színjátszó és a tánccsoport, a munkáskórus stb. működésének bemutatására. Vizsgáljuk meg, miben és mennyiben változtak meg a szokások a társas ösz-