Pécsi Tudományegyetem Orvostudományi kara / Pécsi Orvostudományi Egyetem - ülések, 1950-1951
1951. március 19., 1950/51. tanév hatodik rendes ülése - Az elnök az ülést megnyitja. - Távolmaradtak felsorolása. - Miniszteri leiratok: - Tanulmányi ügyek: - Elnöki bejelentések: - Magántanári ügyek: - Segédtanszemélyzeti ügyek: - Folyó ügyek: - Berekesztés: - 15. Az ülés berekesztése.
- 7 / Smelkedett-e az oktatás minőségi szinvonala. A bizottságok a hallgatósággal egyetértésben egyöntetűen megállapították, gy az oktatás minőségi színvonala erőteljesen megjavult. /_A gyakorlat követelményei_az_oktatásban. / Az oktatás tartalmilag megfelel-e a reformban előirt feladatainak vagy elmarad attól. Szolgálja-e az orvosképzés érdekeit. Mennyire valósult meg a Szovjet tudomány tapasztalatainak ismertetése. / b./ Mennyire jut kifejezésre a szaktárgyakban a szovjet tudomány eredményei nek ismertetése, illetve mennyire maradt meg a nyugati tudomány eredményei előtt való kritikátlan hajbókolás. Ismertetik-e a magyar tudomány és a népi demokráciák eredményeit. Egyöntetűen megállapítható, hogy az oktatás tartalmilag megfelel az orvos- pzésnek, vagyis megfelel a refómban előirt feladatoknak és teljes mértékben orvosképzést szolgálja. Minden tárgyból megtörténik a rendelkezésre álló átok alapján a szovjet orvostudomány eredményeinek ismertetése és gyakorlati kalmazása. Azonban, - főleg a felsőbb évfolyamokat tanitó professzorok rá- ..tattak arra, hogy az általuk több Ízben és már egy-két évvel előbb megrendelt ismételten sürgetett szovjet folyóiratokat és szakkönyveket még mindig nem ..pták meg. Elhangzott az a kérdés is - az orosz nyelv tudásának hiányával -agyarázva, - hogy meg van-e a lehetőség nem orosz nyelvű szovjet tudományos .adványok megszerzésére? Szükséges itt arra rámutatni, hogy helytelen volna e kérdéssel kapcsolatban olyan megoldást választani, hogy az előadók nem közölik neveket a nyugati tudományos eredmények ismertetésénél. Ideológiailag az helyes, hogy az előadók rámutassanak arra, hogy mit akar elérni a reakciós adomány és milyen más utakon jár a haladó szovjet tudomány. Az értekezletek s'gállapitották, hogy egy tantárgynál sincsen meg a nyugati tudomány előtti •itikátlan hajbókolás, hanem csak a komoly tudományos eredményeket említik 'g« A magyar tudományos eredmények kihangsulyozása megtörtént éppen úgy',mint .népi demokráciáké is. ,/ Kellő előtérbe került-e a gyakorlati oktatás, vagy növelni kell-e még egyes karokon a gyakorlati órák számát. / Milyen a gyakorlati oktatás. Kellő mértékü-e a tananyag összeállításában a gyakorlati élet tapasztalatainak felhasználása, /laboratóriumi gyakorlatokon, klinikai gyakorlatokon/. Az adott lehetőségeket megfelelően hasz- nálják-e fel. - . Tekintve, hogy a reform csak az első három évfolyamra érvényes, először ’ ak ezekkel az évfolyamokkal kapcsolatban ismertetem a bizottságok álláspontit. „évfolyam : a gyakorlati oktatás kielégítő, az órák számát emelni nem szükséges. Nehézség csak a kémiai gyakorlatoknál tapasztalható, ahol nem áll megfelelő helyiség rendelkezésre. A biológia gyakorlati oktatásánál a hallgatóság kezdetbénképpen a nagyfokú biológiai ill. természettudományos előképzettség hiánya miatt,-nem látta meg és nem érezte át a biológiai gyakorlatok fontosságát. Az est
