Pécsi Tanárképző Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1962-1963
1962. november 24., tanácsülés - Napirend: - a.) a Szakszervezeti Bizottság munkájáról, - b.) a Diákköröket Szervező Bizottság munkájáról. - Az Előkészítő Bizottság jelentése a kollégiumi nevelőtanári állásra beérkezett pályázatokról. - Tájékoztató az 1963-ben megjelenő Évkönyvről. - Tájékoztató a legutóbbi szakmai-ideológiai konferenciák tapasztalatairól.
2 ni kell arra, hoty IV,évesóink teljesíteni tudják a rájuk váró föladató* kát, a szakdolgozatok elkészítése és az államiságára való felkészülés vonalán is* Mivel az elutorjosstett anyagnál kapcsolatban kérdések nőm merültök fel, megnyitja a vitát* A vita vezotosóre dr.Koalósl sándortaz anyag előterjesztőjét kori fel* /A vicsőanyag mellékelve*/ Ilog^e^ldspli . K . Hcdrich Miklós kolléiduai igazgatós A mi tanácskozásunk első komolyabb kísérletünk kíván lenni nevelü- tevókeoységfink összehangolásához* A kollégiumi neveléssel, a kollégiumi élet helyseiével az elmúlt négy évben sokat foglalkoztunk, többek között Így tanácsülés! szinten is* Úgy gondolom, hasznos voltt Hasznos volt több sseat.ontbole fejlődött a kollégiumi ólet, egyre átfogóbb, önállóan tevékenykedő önkormányzati rendszer alakult ki és szilárdul meg, gazdagodtak és egyre szélesednek azok a kavicsoló tok, melyek a tanszékek us kollégium részéről a hallgat ókat érintő együttes név. lesi eljárásokban jutáik kifejezésre, a kollégium :,ü.nt növelési tényező évről, évre nagyobb szerephez jutott az ifjúság növelésében* Munkánk során egy olyan szakaszhoz értünk, amikor szükségszerűen vetődött fel a tanszéki és kollégiumi nevelomunka pedagógiai egysége, ennek tártai jí, forrni, fűszerbőli kérdései* A referátum a teljesség igénye nélkül veti fel a tanszéki és kollégiumi nevol.awnka pedagógiai egységnek problematikáját, meglévő gyakorlatunk tapasztalata alapján vet föl gondolatokat, tesz javaslatokat megoldandó feladatokra* Felszólalásomban bizonyos értelemben kiegészíteni kivonom uzouat, il- 1 tvé újabbakat felvetni a témával kapcsolatban* Úgy tűnik, mintha a referátum csupán szervo aésbeU, formai kórtíósek- ■ kel foglalkozna* Igaz, a sorok között azonban a hallgató személyiségének alakításával kapcsolatos konkrét tartalmi munka is meghúzódik* •' személyi «lg alakításához Ismernünk kell magát az egyént adott helyzetében, meglévő körűim nyeink között* Kimondhatjuk, hogy hallgatóinkkal kapcsolatos általános helyzetet nagyvonalakban Ismerjük# A mi hallgatóinkra is érvényesek kisebb, nagyobb mértékben a kollégiumi igazgatók, DB titkárok országos értekezletének tcgállapitásaij a ml hallgatóink zömöt is ogószs* gos munkaerk les, mai életünk iránti intenzív érdeklődés, mély, felelősségteljes igazságérzot jellemez* Hallgatóink nagy többsége kellő hivatástudattal készül a pedagógus munkára« Az elmondottakra bizonyításul szolgáljon a tanulmányi aunkafegyeiom javulása, ma már egyre többen vannak hallgatóink közül olyanok, okik a tanévet valóban 10 hónap szorgalmi időnek tekintik, a kollégiumi tunul«iányi átlag óvről-óvre tort no folyamatos emelkedése, a kitűnők és jelosek száminak növekedése is ezt mutatja* A mai életünkkel, a nemzetközi eseményekkel kapcsolatban kialakuló spontán beszélgetések, viták, az újság-olvasók, folyóiratokat böngészők számának növekedése, a hallgatók egészségesen fejlődő politikai életének jelel* A kubai válságot élénken figyelemmel tartó hall «tóink szorongó érzé.o józan bizakodással vegyült* A kongresszus téziseit tanulmányoz? hallgatóink ma természetesen érdeklődéssel olvassák a kongresszus muniiájáról szóló jelentéseket, és beszélgetnek róla* ágy néhány alapközöeoógUnk munkatorvo ezt Írásban is rügziti* Kellő érdeklődéssel tovább folyik a vallástörténeti kurzus*
