Pécsi Tanárképző Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1962-1963
1963. május 25., tanácsülés - Napirend: - Bejelentés a lezárult főiskolai napokról, a IV. éves hallgatók elosztásáról, az új felvételi rendeletről és Pedagógus Napról. - Javaslat Arany Oklevél adományozására. - Meghívás a Pedagógus Napi ünnepségre.
-9javaool, aci reállf, Járható éa egyszarro több főiskolai problémán segítene. Javasolja továbbá, hogy a mez gazdasági gyakorlat oktatóit tehermentesítsék, olaőrban íelogdy Lászlón t, akit különösen elhalaoztak feladatokkal. A jövő tanévtől kezdve vonjanak be uj, idén végzett szakos tanerőt. Lr.holta I er&nc taaszékv ~zotői Az év folyamán többször felmerült a hallgatók által készítendő óravázlatok nagy mennyiségének problémája. Jelenleg a hallgatóknak bétánként 6 óravázlatot kell irnitík azokra az órákra, amelyeken rósztvesznsk, de nőm tanítanak. A háromezakos képzés túlterhelő hatásának elkerülésére elengedtük az irodaiad szemináriumokra azelőtt félévenként készítendő dolgozat kötelezettségét, s a szemináriumokon indkább közös möeieaeéáokot végzünk, ^zokro fel kell a hallgatóknak készülniük, de Írásbeli tennivalókkal nem halmozzuk túl éket. Úgy gondolom, a heti 6 óréváslat is sok, és azt eredményezi, hocy felszínesen készítik el ezeket, vagy egyszerűen leírják egymásét. Javaslom, követeljük meg ezentúl Is a meghallgatandó órára való előzetes felkészülést, de est ne kössük föltétlenül kidolgozott óravázlatok bemutatásához. Legalábbis ne heti 6 óravázlathoz. uz fokozza a túlterhelést és nem szolgálja feltétlenül a tartalmi elmélyülést. v Sa&gAy, Jyű, ktiML A referátum és a vele kapcsolatos vita sok értékes gondolatot vetett fel, amelyeket gyakorló iskolánk, tanszékeink fel tudnak használni a hallgatók tanítási gyakorlataival összefüggő munka javítására. A tanítási gyakorlatok bővítése a reform szellőmében történt, hiszen a gyakorlati pedagógus munkára elsősorban étek során készülnek fel hallgatóink. Minden tanévben tanácsülésen fogunk foglalkozni a tanítási gyakorlatokra vonatkozó problémákkal. Rendkívül fontos, hogy tovább fokozzuk a szaktanszékek, a pedagógiai tanszék, s a gyakorló iskola együttműködését. A gyakorló lakóié#, a gyakoriéti kiképzéssel kapcsolatos problémákat minden oktatónk ismar js meg. A IV.évesek tanévblején végzett hospitálásaival kapcsolatos problémákat megbeszéltük, hallgatóink szívesen ismerkedtek a tacévelejl feladatokkal, ázüksógesnek tartják a tanév előtti hospitálásokat. Az iskolák igazgatói szerint hallgatóink örömmel óa eredményesen kapcsolódtak be ezekbe a munkákba, törekednünk kell arra, hogy a jövőben a IV,évesek szénára az általános iskolai tanév elején ne szervezzünk elfoglaltságot. A kéthetes falusi tanítási gyakorlatokon hallgatóink - kettő kivételével - jól dolgoztak. igazolják saját tapasztalataink, az iskolák igazgatóinak, a Megye Tanácsok Művelődési Osztályai vezetőinek, etb. Írásban, az óban tett észrevételei. A három érdekelt megye /Baranya, Somogy, Zala/ művelődési osztályainak vezetői szívesen biztosították a szükséges feltételeket. Az érdekelt igazgatók, gyakorlatvezető tanárok is megadtak minden segítséget. Hallgatóink kivétel nélkül kedvezően nyilatkoznak a szerzett tapasztalatokról. Hallgatóink -yakorló iskolai tanításaival kapcsolatban kiemelendő gyakorló iskolánk színvonalas mmkdja. A három pécsi általános iskola /Petőfi utcai, igoston téri, hátyáa Király utcai/ besegítő taunkája eredmény s volt. Az igazgatók, a gyaJeorlatvozető tanári nagy gonddal foglalkoztok hallgatóinkkal, a aainkafeltó- teleket biztosították. Gyakorló iakolénk mellett e három általános iskola is hozzájárult hallgatóink gyakorlati munkához való felkészítéséhez, hivatástudatának erősítéséhez. A gyakorlati tanításokkal kapcsolatos főiskolai mulasztások ellenőrzi- sében tanszékeinktől fokozott következetességet kérünk. A lefelező hallgatókkal kapcsolatban felvetett problémákat összekapcsoljuk a jövő tanévi, a levelező oktatás kérdéseivel foglalkozó aogbeuzélésekkel, liejköozönö a referátum elkészítését Zukovits Imre olvt’renak, a referátum előzetes megvitatását a pedagógiai tanszéknek és a gyakorló iskolánknak, valamint a hozzászólásokat. Az első napirendi ponttal kapcsolatban a referátum és a hozzászólások alapján a következő határozati javaslatokat terjesztem a taníooülés elé. »
