Pécsi Tanárképző Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1962-1963
1963. április 27., tanácsülés - Napirend: - 1. A Tudományos Bizottság jelentése a Pécsi Tanárképző Főiskolán végzett tudományos munkáról és a TKFA 1962. évi hitelkeretének felhasználásáról. - 2. Beszámoló az Irodalmi Tanszéken folyó tudományos munkáról. - 3. Bejelentések. - 1. Javaslat az Oktatási Osztály jegyzőkönyvi dicséretben részesítésére az év végi munkaterv gondos előkészítéséért. - 2. Hallgatói fegyelmi ügyek ismertetése. - 3. Az utolsó tanácsülés óta beérkezett közérdekű MM-rendeletek ismertetése. - 4. Tájékoztatás a május 1-i ünnep felvonulási és gyülekezési rendjéről.
- 19 A TKFA az elmúlt naptári évre összesen 9 oeo Ft-os alapot adott a tanszéknek a tudományos kutatómunka céljaira. Erre az összegre támaszkodva széles körű anyaggyiijto munkát inditottak meg, ill. vetették meg az ilyen munka anyagi-technikai alapjait. Magnószalagok beszerzésére és az iskolai felvételt biztositó technikai berendezés vételére felhasználták a fenti összeg dologi kiadásokra adott részének 2/3r-át, - pontosan 2 ooo Ft-ot, megindítottál: az anyaggyűjtést, s az itt felmerült költségek a múlt óv végéig kb. 8oo i Ft-ot tettek ki. A többi összeget az elmúlt évben már nem lehetett fel használni* Az eddigi munka eredményeként rendelkezésünkre áll 9 teljes óra magnetofonon rö zitvó, valamennyinek azonos a tárgya: Marx és Engels, a Kommunista Kiáltvány."Ezek az órák alapfokú elemzést kaptak már, ennek anyaga a tanszéken megvan. Az anyaggyűjtés ilyen módon, de egyéb módszerekkel is, tovább folyik, de adottságaiknál és egyéb kötelezettségeiknél /Tankönyv- irásl/ fogva csak lassan. Ha metodikust kapna a tanszék, akkor ez a munk-a is fokozott tempóban és eredménnyel folyhatnék. 9« Magyar irodalmi tanszék: Kutatási témák; a/ A'magyar ifjúsági irodalom története. 69. o2, 69*-d3» 69.o4 feladat részeként. b/ Radnóti költői nyelve. Uj irodalmi életünk fejlődésének képe folyóiratainkban. 69.o4 feladat részeként, c/ Verstan-esztétikai kérdések. 69.ol feladat részeként. Eredmények, problémák a/ Dr.Rplta, Foreftc fő kutatási területe: az ifjúsági irodalom elvi kérdései ’es története. A tanárképzés szükségletei irányították erre a figyelmét: pedagógiai és tanítóképző intézeti jegyzetek Írása közben látta az idevágó kérdések tisztázatlanságát és a tisztázás fontosságát mind irodalomtörténeti, mind névelőképzési szempontból. Eddigi publikációi során tisztáik az ifjúsági irodalom elvi kérdéseit, elsősorban főiskolai és felsőfokú tanítóképző intézeti jegyzeteiben, aztán rátért a magyar ifjúsági irodalom történetének feldolgozására. A kezdeteket a XVI.században találta 'kg, s ebből 1 ívnyi tanulmánya látott napvilágot a főiskola vkönv.vében. Közben az irodalomtörténeti kutatás e területének teljes elvi tiszt.ízatlansá ' vált előtte világossá, ezért nekilátott a nemzetközi szakirodalom tanulmányozásának,hogy megfelelő általánositásokhoz juthasson, y 'lógtörtént, s 1 Ívnyi dolgozata az uj főiskolai évkönyvben fog megjelenni, z elvi kérdések tisztázása után folytatta és folytatja a történeti feldolgozást, ehnek során nagyjából végzett a XVI,sz., a XVII.század fel nemtárt anyagával. Célja: a magyar ifjúsági irodalom fel nem tárt történetének kidolgozásnál szabadságharc koréig* Ezt a munkát 2-3 éven bélül szándékozik tető alá hozni, s kandidátusi disszertáción k benyújtani. Utána folytatja a történeti feldolgozást, lehetőleg, n: é inkig. Stencilszám: 372o Példányszám; 4o
