Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962

1962. június 23., tanácsülés - Napirend: - 1. A Fizika Tanszék munkájának értékelése. - 2. A meghirdetett állásokra beérkezett pályázatok elbírálása (Magyar Irodalmi, Mezőgazdasági, Matematika, Pedagógiai, Ének és Rajz Tanszék).

I-VTT «félévben elCsiott "JCisórlati fizika” alkotja*« azt egészíti ki ^BfHKNNk tMt I-VXX«félvében m **falaMnagolőú gyakorlatok* hűti 1 órája,. valisnlűt a II«félévtöl s TlX.f ílévig © fflnb©ratóriumi,un*riirá8i gyakorlatok” heti 2 ő*ója«E tantervi koncepció szerint as cin lati elősdsok t ar- talmi anyagára éjállneíc az un«aárási gyakorlatok,^ fóióves eltolódással« F©1 ed atmogo Idd gyek or lat szerepel ö VIII.félévben is az "elm ieti fizikához* kapcsolódóöa.lónycges sz répa van a fizika szakosok gyakorlati felkészítésében a műszaki isleretek szakosokra aea köteles* «iníiksiygyakorla- toknak” s XII« ás a I¥«félóvben,valamint as Y«ée Vl.főlév módszertani óráinak és az ob es kapcsolódó “bovasctéo a tinitáai kísér le tesésbe” fc≫ tárgy ugysncoak heti 2 Sr íj inak a VII«és YlII.íólévbon,vagyis az általános iskolai fizika oktatásának kísérleti anyaga a fizika oktatás m ódszer tana gyakorlati óráiként szerepel mojd. .scknok az óráknak a föladata lényegileg az általános iskolában szereplő kísérletek feldolgozása,elvégzé- 0©«Tem5©2Jütc3sn es órák hatékonyságé fokozása érd© -ében pontosan rögzíteni kell az egyes gyakorlati foglalkozások maximális caeportlótssámái • A tenssék jav '.slate a sehogy a f elada'fei'igoXdó, a nrüholy- ás oa ált«lak« fiaikéi kísérletek gyakorlatoin a csoportok létszáma 15-nől több ne legyen, a mér ci gyakorlatokon viszont ez a szám semmiképpen sem halodhat- ja Jaeg a 1c főt »Se ezzel a lóteaáasal is esek abbís* az esetben lűh&tók meg as előirt gyakoristok,ha a gyakorlatokon használt készülékek,műszerek számát oogfelelaen növelhetik az. évi ellátmány többszöröséé ível«

A fi -lka tnaszók véleménye acerintern a asaksóges szaktárgyi sse»- lóltot srél gondoskodni loh t,olérhető volna a mechanika,a íé' um 4s © hangtan anyagán kivül még az elektromosságtan egyes részeinek jelentős rövidítése in,—ti.obben na esetben az elvont részek helyett koncentrál- tffbboa a t erdészei,tudományos ozealólet ée az általános iskola anyagival kapcsolatos gyakorlati késsenek kialakítására fordíthatnánk a felszabaduló Iáét és or5t«A fiaik© anyaga nagyon sok vonat hozásban kapcsolódik a kösdiaaemi termo 1 úmimlcáhos,e © szükséges feltételek megteremtése esetén több térülőten &ág közeledni tudnának s gyakorlati technikai problésiák helyes megvilágít- s óhoz *

A fizika tana éknek nagyon világos ás helyeselhet' felfogása alakult ki a korszerűéitóéi munkálatok során a taaanyegcsbkkentÓs gyakorlati megválás! te m.E felfogásuk alepján elhagynak minden olyan anyag?észt,amely a teraóésettudományos világkép kialakítása vagy a közkeletű műszaki gyakorist szeriont jóból meIIérhet5,— viszont ugyanakkor nagyobb súlyt adtak a modern fizikai problésiákr.ak«1í;3dikáliean jártak el a isnanyagkcrnze- rüsitési munkálatok során olyan r széknél,melyek csak hagyooánytiszteletből kerültek as elé« tantervbe, de amelyek ma már jelentőségüket vettették n fizikai világkép kialakítása vagy a gyakorlati feladatok megoldása terén,«int pl.a földmágnessági mérések kérdésköre.Ez természetes« nem jelenti azt, hogy adott esetben ily on kérdéseket szakdolgozati-9i